论文部分内容阅读
教师的人格特征在教育中发挥着重大的作用一直以来是绝大多数教育研究者的共识，但究竞发挥着怎样的作用，以往的研究者虽有所阐述，却缺乏实证的研究。本研究的目标就是在广泛调研的基础上，从公共关系的视角进行实证研究，对辅导员的人格特征进行分析，通过调查和修订形成大学生辅导员人格特征调查问卷，以期为辅导员队伍专业化、职业化建设过程中引入人格测评提供理论依据。