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自觉教学和管理经验丰富的我，自信满满地走进刚接手的班级，没想到一开始我就犯了一个大错误。我站在讲台上，扫视了一下这些新面孔，然后开始宣讲我的教育理念和教学主张。我独自慷慨激昂地讲完后，让学生分成正反两方，就我的理念和主张进行辩论。我的初衷是想让学生通过辩论，理解和认同我个人的教学思想，但意外发生了。