论文部分内容阅读
1 创设教学情境的几种形式rn1.1、导趣引思,创设引入新课情境. 创设使学生在认识上产生矛盾和冲突的问题情境,能够激发学生求知的心理状态,产生学习的迫切需要,上课伊始就能吸引学生的注意力和兴趣,促使学生主动思考,达到事半功倍的效果.
初中数学教学中情境教育方法分析
【摘 要】
：
1 创设教学情境的几种形式rn1.1、导趣引思,创设引入新课情境. 创设使学生在认识上产生矛盾和冲突的问题情境,能够激发学生求知的心理状态,产生学习的迫切需要,上课伊始就能
【机 构】
：
江西省乐平市第六中学 江西 乐平 333300
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2015年31期
其他文献
所谓探究式教学，就是以探究为主的教学。具体来说是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学
信息技术课程为语文教学提供了强有力的学习工具和方法,给语文教学带来了新的生机和活力. 随着信息技术课程教学任务从单一学科知识的学习向学生信息素养和综合能力培养的转
自从进入二十一世纪以来,我国的教育进入了一个全新的发展时期. 英语作为三大主科之一,由于其学科的特点而尤被人们所重视,在我国现行的英语教学体系中,仍旧以传统的教学方法
新课改理念对小学体育教学提出了新的更高要求，传统的教学方法已经不能满足新的教学目标的需求了。因此，如何创新小学体育教学方法，是教师急需思考的问题。本文就如何创新小学体
加强初中英语课堂教学既是提高学生学习英语兴趣的重要途径，也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教，学生在课堂上怎样学。一直是研究者探讨的重要问题。近年来，经过课
语文学科是一门基础学科，提高中学生的语文素质和语文水平，对于他们学好其他学科以及今后工作、生活和继续学习，具有十分重要的意义。初中语文教学只有激发学生的情感，才能使学生
中国古语云：“授之以鱼，不如授之以渔”。在初中语文课堂教学中，加强对初中生自学能力的培养，有助于充分发挥学生个人潜质和增强学生的自学意识，这也是提高教学质量的有效途径。作
研究背景一直以来，对于左心功能的研究多偏重于左心室功能的研究，而对于左心房功能的研究偏少。近来随着对心脏功能研究的不断深入，有关左心房功能的研究也越来越受到关注。在窦