【摘 要】
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本文以普通中学和职业学校的文、理及其它学科教师为被试 ,探讨了不同学科教师的教育观念、教育方式及其关系。结果表明 :文理科教师与其它学科教师在学生观上存在显著差异 ;
【机 构】
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福建师范大学教育科学与技术学院,福建省建瓯市教育局
【出 处】
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福建师范大学学报(哲学社会科学版)
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本文以普通中学和职业学校的文、理及其它学科教师为被试 ,探讨了不同学科教师的教育观念、教育方式及其关系。结果表明 :文理科教师与其它学科教师在学生观上存在显著差异 ;普通中学其它学科教师比职业学校其它学科教师更倾向于采用专制、放任等消极的教育方式 ;教师的教育观念与其教育方式之间的相关显著 ;教育观念对教育方式有显著的影响作用 ,且不同学科教师的教育观念与教育方式的关系存在一定差异 ,文理科教师的遗传观和对学生的知能发展期望对其教育方式有重要的影响作用 ,其它学科教师对学生的知能发展期望和个人效能感对其教育方式有重要的影响作用。
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