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作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍,同时也给教师的批阅和学习情况的反馈带来了困难。本文从这一问题入手,结合自己的教学实际,分析了学生不交作业的原因,从整体角度提出了有效沟通、进行目的性教育及注意检查的处理原则。并从细节上用具体的实例分析了冷处理、热处理和赏识法这三大处理方法。