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介入考试这样一个变量后,师生关系也出现了学生的教师观的＂异变＂、学生对教师的＂反动＂、教师对学生认识的＂分化＂、教师对学生组织角色分配的＂偏差＂这四方面的变化,这影响了教师与学生的良性互动,不利于教育教学的进行。重塑考选世界中教师与学生新型的师生互动关系的相应对策是：评价要兼顾属性本位取向;减少学校中的功利色彩;教师要树立正确的学生观,打造专业权威;加强对学业不良学生不良同辈群体的预防、引导与瓦解。