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在小学科学实验教学中,运用多媒体教学,突破了时空的限制,跨越了宏观、微观之间,直观、形象地反映客观事物,揭示事物的本质,使实验教学趋向深入性,更具趣味性和实践性,从而优化实验教学.
运用多媒体优化小学科学实验教学
【摘 要】
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在小学科学实验教学中,运用多媒体教学,突破了时空的限制,跨越了宏观、微观之间,直观、形象地反映客观事物,揭示事物的本质,使实验教学趋向深入性,更具趣味性和实践性,从而优
【机 构】
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湖南省永州市零陵区徐家井小学
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2010年1期
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