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摘要：学生精细化管理对于高职的建设发展具有重要意义和价值，它可以激发学生潜能、提高学校管理水平、提高学生质量，从而促进高职院校的发展。文中分析了高职院校学生精细化管理的意义及对策建议。
关键词：高职院校；学生管理；精细化管理
【中图分类号】G717
前言：随着高职制度改革的发展，拓宽了高职的办学形式和招生渠道，高职生源更加的多样化，这有利于高职人才选拔和输出，但是也对高职教学和学生管理提出了新的要求。校企合作、顶岗实习等多元化的人才培养模式给学生管理带来的挑战，为了适应新形势下高职院校发展，学校必须以人为本，建立学生精细化管理体系。
一、高职院校学生精细化管理的重要性
（一）促进学生潜能的发挥
高职院校针对学生的精细化管理不只是为了满足学生的专业知识和技能培养，同时是为了培养高职学生的人文精神并挖掘学生潜力。高职学生精细化管理不是单纯的管理技术，本质上它是高职院校办学理念和管理模式的转变，而且这种管理模式具有很强的操作性，将学校管理重心由传统的学校制度转移到学生发展，由注重院校行政管理转变为服务于学生的学习和生活[1]。精细化管理制度建设是以学生为中心的，根本目標是为了提高学生素质、满足学生的根本需要，充分发挥学生潜能，培养适应社会经济发展的高素质的应用人才。
（二）提升了高职学校的管理能力
传统的高职院校管理采取集体管理，以思想政治教育为基础，通过生硬的制度约束和被动的宣传灌输来完成，这种生硬僵化的管理模式已经不符合现代高职院校的发展要求。目前高职工作人员的服务水平和管理模式已经无法适应高职院校转型的要求；辅导员的专业水平和业务能力制约了高职管理水平的提高。高职院校必须合理设置学生管理服务岗位，明确岗位职责，制定学生管理标准化内容，逐步完善适合高职院校的精细化管理体系和考核体系[2]。
（三）完善管理体系，提高学生教学质量
随着科技的发展和社会的进步社会分工更加的标准化和精细化，在此基础上未来技术和职业发展也将更加的标准和精细化，所以高职院校精细化管理符合时代发展要求。通过精细化管理提高了高职的管理能力以及服务水平，对于完善高职管理体系，培养高质量人才有重要价值。
二、高职院校学生精细化管理的对策
（一）树立以人为本的管理理念
传统的高职学生管理方面存在着诸多的问题，要彻底改变这种状况首先要转变观念，在理论高度上正确把握精细化管理的精神。高职学生精细化管理在本质上就是从制度管理上升到为学生服务，提供学生所需，这就要树立以人为本的观念，一切以学生为中心。高职教工人员应该改革传统观念，将以人为本的理念落实到学生管理的细节中，树立为学生学习和发展服务的意识[3]。高职学生精细化管理要了解学生，根据学生实际需要引导教育学生，充分挖掘学生的潜能。在管理工作中从学生角度出发，把学生的利益放在首位，满足学生所需，解决学生的困难和问题，同时要激发学生主观能动性，培养学生的创造精神。
（二）明确管理工作的任务何目标，管理精细化
高职学生管理需要有明确目标的指导，学生管理千头万绪、复杂繁琐，这就更需要明确目标的指导，这样管理工作才能避免盲目，有的放矢。为了实现高职学生管理的精细化、科学化，首先必须制定管理目标，应该加强管理的部分要认真管理，不属于学校管理体系的内容要放手，以免干扰学生的学习和生活。另外，学校的精细化管理必须符合法律要求，尊重学生的私人权利，保护学生的合法权益，实现管理法制化。目前高职采取分校-院系-班级的管理模式，学校应该更多的下放权利到班级，辅导员和班级干部更加了解学生的情况，能即时发现问题做好学生的管理和服务[4]。比如很多高职学生面临就业压力，辅导员好班干部要及时给予疏导，对于不同年级和专业的学生要分别对待，帮助新生尽快适应大学生活，为毕业生做好就业指导。总之学生管理工作必须以学生为本，为学生服务，落实管理的精细化。
（三）完善学生管理体系，做好制度引导
高职学生精细化管理是长期的系统化工程，涉及范围广，面临的事情琐碎，需要建立完善的管理体系。在学生管理工作中各部门要做好沟通协调，坚持公平、公正、公开的管理原则。高职院校应该根据学校情况制定完善的管理制度，这样精细化管理才有规范有标准，有制度约束。高职应该设置专业管理部门，将管理职责落实到人，各岗位人员分工协作。学生管理对象庞大，更需要全面合理的管理制度的保障，管理内容应该涵盖不同院系和不同领域，比如学生日常管理、勤工助学管理、班风学风管理和宿舍文化建设等方面[5]。管理制度要精细化，对学生生活和学习中的问题做好规范，比如写明学生考核办法、违纪处罚办法、宿舍管理制度等问题。管理制度的制定要体现人性化原则，一方面方便教工人员的管理，另一方面有利于学生自我反省、自我约束。此外，制定精细化管理学生评估制度，对于管理水平从三个方面考核，首先是领导评估和同事互评；其次是学生对管理人员的评估；最后是管理人员日常量化考核，通过合理的制度激发教职工的积极性，落实学生精细化管理。
结束语：高职院校肩负培养人才的责任，做好学生管理也是其工作中的重要环节，并且是人才培养的前提和基础，所以学校应该重视学生管理工作。学生精细化管理是提高高职管理水平和学生培养水平的重要手段，目前高职学生精细化管理工作存在诸多问题，需要加强理论研究，树立以人为本的观念，明确管理目标，完善管理体系，做好制度引导。
参考文献：
[1]林艳.高职院校学生工作精细化管理模式研究[D].福建师范大学，2012.
[2]任彦林，马领弟.浅谈高职院校学生工作的精细化管理[J].河北交通职业技术学院学报，2011，01（24）：60-62+72.
[3]曾智.高职学生工作精细化管理探索[J].湖北三峡职业技术学院学报，2013，01（19）：49-56.
[4]周广阔，王周锁，马秀魁，杨杰.高职院校学生工作精细化管理与服务探索与实践[J].杨凌职业技术学院学报，2014，03（17）：85-88.
[5]景凌凌.高职院校学生事务精细化管理现状分析及对策研究[J].科教文汇（上旬刊），2015，01（30）：146-147.
关键词：高职院校；学生管理；精细化管理
【中图分类号】G717
前言：随着高职制度改革的发展，拓宽了高职的办学形式和招生渠道，高职生源更加的多样化，这有利于高职人才选拔和输出，但是也对高职教学和学生管理提出了新的要求。校企合作、顶岗实习等多元化的人才培养模式给学生管理带来的挑战，为了适应新形势下高职院校发展，学校必须以人为本，建立学生精细化管理体系。
一、高职院校学生精细化管理的重要性
（一）促进学生潜能的发挥
高职院校针对学生的精细化管理不只是为了满足学生的专业知识和技能培养，同时是为了培养高职学生的人文精神并挖掘学生潜力。高职学生精细化管理不是单纯的管理技术，本质上它是高职院校办学理念和管理模式的转变，而且这种管理模式具有很强的操作性，将学校管理重心由传统的学校制度转移到学生发展，由注重院校行政管理转变为服务于学生的学习和生活[1]。精细化管理制度建设是以学生为中心的，根本目標是为了提高学生素质、满足学生的根本需要，充分发挥学生潜能，培养适应社会经济发展的高素质的应用人才。
（二）提升了高职学校的管理能力
传统的高职院校管理采取集体管理，以思想政治教育为基础，通过生硬的制度约束和被动的宣传灌输来完成，这种生硬僵化的管理模式已经不符合现代高职院校的发展要求。目前高职工作人员的服务水平和管理模式已经无法适应高职院校转型的要求；辅导员的专业水平和业务能力制约了高职管理水平的提高。高职院校必须合理设置学生管理服务岗位，明确岗位职责，制定学生管理标准化内容，逐步完善适合高职院校的精细化管理体系和考核体系[2]。
（三）完善管理体系，提高学生教学质量
随着科技的发展和社会的进步社会分工更加的标准化和精细化，在此基础上未来技术和职业发展也将更加的标准和精细化，所以高职院校精细化管理符合时代发展要求。通过精细化管理提高了高职的管理能力以及服务水平，对于完善高职管理体系，培养高质量人才有重要价值。
二、高职院校学生精细化管理的对策
（一）树立以人为本的管理理念
传统的高职学生管理方面存在着诸多的问题，要彻底改变这种状况首先要转变观念，在理论高度上正确把握精细化管理的精神。高职学生精细化管理在本质上就是从制度管理上升到为学生服务，提供学生所需，这就要树立以人为本的观念，一切以学生为中心。高职教工人员应该改革传统观念，将以人为本的理念落实到学生管理的细节中，树立为学生学习和发展服务的意识[3]。高职学生精细化管理要了解学生，根据学生实际需要引导教育学生，充分挖掘学生的潜能。在管理工作中从学生角度出发，把学生的利益放在首位，满足学生所需，解决学生的困难和问题，同时要激发学生主观能动性，培养学生的创造精神。
（二）明确管理工作的任务何目标，管理精细化
高职学生管理需要有明确目标的指导，学生管理千头万绪、复杂繁琐，这就更需要明确目标的指导，这样管理工作才能避免盲目，有的放矢。为了实现高职学生管理的精细化、科学化，首先必须制定管理目标，应该加强管理的部分要认真管理，不属于学校管理体系的内容要放手，以免干扰学生的学习和生活。另外，学校的精细化管理必须符合法律要求，尊重学生的私人权利，保护学生的合法权益，实现管理法制化。目前高职采取分校-院系-班级的管理模式，学校应该更多的下放权利到班级，辅导员和班级干部更加了解学生的情况，能即时发现问题做好学生的管理和服务[4]。比如很多高职学生面临就业压力，辅导员好班干部要及时给予疏导，对于不同年级和专业的学生要分别对待，帮助新生尽快适应大学生活，为毕业生做好就业指导。总之学生管理工作必须以学生为本，为学生服务，落实管理的精细化。
（三）完善学生管理体系，做好制度引导
高职学生精细化管理是长期的系统化工程，涉及范围广，面临的事情琐碎，需要建立完善的管理体系。在学生管理工作中各部门要做好沟通协调，坚持公平、公正、公开的管理原则。高职院校应该根据学校情况制定完善的管理制度，这样精细化管理才有规范有标准，有制度约束。高职应该设置专业管理部门，将管理职责落实到人，各岗位人员分工协作。学生管理对象庞大，更需要全面合理的管理制度的保障，管理内容应该涵盖不同院系和不同领域，比如学生日常管理、勤工助学管理、班风学风管理和宿舍文化建设等方面[5]。管理制度要精细化，对学生生活和学习中的问题做好规范，比如写明学生考核办法、违纪处罚办法、宿舍管理制度等问题。管理制度的制定要体现人性化原则，一方面方便教工人员的管理，另一方面有利于学生自我反省、自我约束。此外，制定精细化管理学生评估制度，对于管理水平从三个方面考核，首先是领导评估和同事互评；其次是学生对管理人员的评估；最后是管理人员日常量化考核，通过合理的制度激发教职工的积极性，落实学生精细化管理。
结束语：高职院校肩负培养人才的责任，做好学生管理也是其工作中的重要环节，并且是人才培养的前提和基础，所以学校应该重视学生管理工作。学生精细化管理是提高高职管理水平和学生培养水平的重要手段，目前高职学生精细化管理工作存在诸多问题，需要加强理论研究，树立以人为本的观念，明确管理目标，完善管理体系，做好制度引导。
参考文献：
[1]林艳.高职院校学生工作精细化管理模式研究[D].福建师范大学，2012.
[2]任彦林，马领弟.浅谈高职院校学生工作的精细化管理[J].河北交通职业技术学院学报，2011，01（24）：60-62+72.
[3]曾智.高职学生工作精细化管理探索[J].湖北三峡职业技术学院学报，2013，01（19）：49-56.
[4]周广阔，王周锁，马秀魁，杨杰.高职院校学生工作精细化管理与服务探索与实践[J].杨凌职业技术学院学报，2014，03（17）：85-88.
[5]景凌凌.高职院校学生事务精细化管理现状分析及对策研究[J].科教文汇（上旬刊），2015，01（30）：146-147.