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《中学语文课程与教学论》是实践性很强的课程，经过四年教学改革，形成了基于学生自主建构的“分组互助”实践教学新模式。近两年组织参课学生对此模式从总体态度、学习收获及教学建议等三方面进行问卷调查，反映良好。在分析调查结果基础上，提出对本课程实践教学及配套改革的一些思考。
“分组互助”的实践教学新模式及其效果分析——基于《中学语文课程与教学论》教学改革研究
【摘 要】
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《中学语文课程与教学论》是实践性很强的课程，经过四年教学改革，形成了基于学生自主建构的“分组互助”实践教学新模式。近两年组织参课学生对此模式从总体态度、学习收获及教
【机 构】
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四川文理学院文学与新闻学院
【出 处】
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四川文理学院学报
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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四川文理学院2013年教育教学改革研究项目“《中学语文课程与教学论》‘自主合作式’实践教学改革研究”（2013JY03）
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