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本文以媒介融合背景下教育技术学专业的媒介素养教育为出发点,通过对洛阳师范学院教育技术学专业在校生的问卷调查,了解教育技术学专业学生的媒介素养状况,探究培养教育技术学专业学生媒介素养的途径,让他们正确利用媒介,并具备建立获得、创造媒介信息的能力,在媒介融合的新环境下“学会生存”。
教育技术学专业学生媒介素养现状调查报告--以洛阳师范学院为例
【摘 要】
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本文以媒介融合背景下教育技术学专业的媒介素养教育为出发点,通过对洛阳师范学院教育技术学专业在校生的问卷调查,了解教育技术学专业学生的媒介素养状况,探究培养教育技术
【机 构】
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洛阳师范学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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河南省2015年教师教育课程改革研究一般项目阶段性成果;课题名称:师范生媒介素养教育的内容构建和实践探索;项目编号:2015-JSJYYB-071;主持人:梁玉珍
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