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在数学课堂教学中，灵活运用个人学习、小组学习、全班学习的形式，使之有机结合、相互渗透，是落实课改理念、构建高效课堂的新颖形式．我们把这种形式简称为“三结合”的教学形式．1“三结合”教学形式的意义教学过程是一个特殊的认知过程，学生在教师的引导之下，把书本理论及与书本相关的知识转化为自我认知，进而转化为技能．在这一认知及其转化的过程中，智力因素与非智力因素协同作用也同时获得发展，因而教学过程是一个发展的过程．