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《中国近现代史纲要》作为2007年春季在全国高校普遍开设的一门新的思想政治理论课程。引起相关专家学者和教师的关注。但《纲要》在教学实践中存在着一些问题，如教材与中学历史内容的交叉、课程规划的某些失当、校园舆论的忽视、教师授课的不到位等等，解决这些问题需要学校管理部门和教师积极探索和实践，即要规范课程设置，精心设计教学过程。