【摘 要】
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作者结合自身几年高三物理教学实践,指出了讲评课中存在的八大典型误区,并从教师的教与学生的学两个层面进行了一定的理论分析,提出了走出这些误区的具体措施和解决方法,对物
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作者结合自身几年高三物理教学实践,指出了讲评课中存在的八大典型误区,并从教师的教与学生的学两个层面进行了一定的理论分析,提出了走出这些误区的具体措施和解决方法,对物理教师上好讲评课,提高高考复习的有效性具有一定的借鉴作用。
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