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为了更深层次地把握学生的思想、情感动态,增进对初中生课堂纪律的了解,探讨更具针对性、完整性的教学秩序维护措施,寻求更有利于学生成长成材的教学环境,以行之有效的办法维护课堂纪律,从而促进班风学风的建设,笔者深入湖南省邵阳县长阳铺镇中学，重点调查该校八年级167班-171班五个班级，以问卷调查为主、学生谈话调查为辅的方式进行了探讨，探析课堂纪律现状及其原因。