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思维发展是数学教学的中心任务。高阶思维的形成和发展大多建立在有效的认知冲突之上。教师要深入剖析知识本质和知识间的内在关联，在适当的时机创设适切的认知冲突，引导学习的自觉发生和知识的主动建构。
依托认知冲突，促进思维发展
【摘 要】
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思维发展是数学教学的中心任务。高阶思维的形成和发展大多建立在有效的认知冲突之上。教师要深入剖析知识本质和知识间的内在关联，在适当的时机创设适切的认知冲突，引导学习的
【机 构】
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江苏省江阴市城中实验小学,江苏省江阴市辅延中心小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2017年5期
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