【摘 要】
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本文以小学语文教学为研究对象,针对小学综合性学习的相关内容进行了阐述和分析.文章主要介绍了摒弃学习成果优劣的评价目的、注重对学生学习过程的评价、发挥教师在评价中的
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本文以小学语文教学为研究对象,针对小学综合性学习的相关内容进行了阐述和分析.文章主要介绍了摒弃学习成果优劣的评价目的、注重对学生学习过程的评价、发挥教师在评价中的主导作用、重视学生在评价中的角色参与等内容.旨在为了进一步推进小学语文教学与时代和社会发展的需要相符合,为小学语文教学实践提供一些指导,同时对于相关领域的教学研究提供借鉴之据.
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