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高校思想政治理论课的教学改革需要通过从教材体系向教学体系的转化以提高课堂教学实效,在此基础上更需要进一步探索如何从教师的教学体系向学生的认知体系的转化。文章以＂思想道德修养与法律基础＂和＂中国近现代史纲要＂课程为例,以课内实践环节为切入点,探讨思政课教学从教学体系向认知体系转化的有效路径。
论高校思政课从教学体系向认知体系的转化——思政课课内实践环节探讨
【摘 要】
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高校思想政治理论课的教学改革需要通过从教材体系向教学体系的转化以提高课堂教学实效,在此基础上更需要进一步探索如何从教师的教学体系向学生的认知体系的转化。文章以＂思
【机 构】
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常州工学院思想政治理论课教学部
【出 处】
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常州工学院学报(社科版)
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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常州工学院教学改革研究课题(J120334)
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