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【摘 要】在高中教育中，数学教育的重要性是不言而喻的，数学作为高中理科学科的基础，数学课堂不仅是培养学生学习思想的重要平台，也是提高高中教學质量的关键。高中数学有很多教学方法，本文就从中选取几种高效的数学教学方法做出简要分析。
【关键词】高中数学 教学效率 提高
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.148
数学在高中教学中的地位尤为重要。高中数学作为一门基础性学科，不仅是课堂教学重中之重的内容，还是初中数学和大学数学沟通、接洽的重要桥梁，具备着承上启下的重要作用。因此，作为一名高中数学教师，做好教学工作是非常必要的。为了有效提高高中数学课堂教学的效率，我反思了许多高中数学教师在课堂教学中的优缺点。得出了以下几点看法，希望我浅薄的见解对各位数学教师在教学中有所帮助。
一、课前做好充足准备工作
俗话说：“万事预则立，不预则废。”因此，为了有效提高高中数学课堂教学的效率，需要我们的高中数学教师在课前做好准备工作，下面我将分析如何在课前做好充分的准备。
（一）明确课堂的具体教学目标，以便在课堂教学中有针对性
明确教学的目标能让我们老师在后面的课堂教学中思路清晰，教学逻辑清楚，使课堂教学内容重点突出，知识点展示明了，利于学生对课堂知识的掌握。因此，作为一名高中数学教师，在备课阶段必须明确自己的教学目标。
（二）提前掌握适当的教学方法和课堂应急措施
选取适当的教学方法有助于课堂效率的提高，因此我们老师掌握科学有趣的课堂教学方法，无疑是提高课堂教学效率的加分项，也更利于为快速优化处理课堂突发事件做足准备。因此，在备课时，我们必须先想好自己在教学中的教学方法以及相关的应急措施。
（三）熟悉课堂教学相关内容
教科书是教学的基础，作为一名高中数学教师，我们必须把高中数学教科书中的内容吃透。教师熟悉数学教材既有利于获取学生对教学老师能力的信任，也有利于增长老师在课堂教学中的自信心，这将促进课堂的和谐氛围，提高课堂教学的效率。综上所述，作为一名高中数学教师，在做好教学活动之前，我们必须做好课前准备，为提高课堂教学效率打下坚实的基础！
二、合理规划课堂教学，采用有效的课堂教学方法
课堂是我们开展教学活动的场所，在高中阶段，每一分每一秒的课堂时间都是宝贵的，作为一名高中数学教师，在教学过程中，我们还需要注意对课堂时间的使用。采用正确的教学方法，不断提高高中数学的课堂教学效率。
（一）教师要以课程为中心，合理控制教学难度，分层次进行教学
伟大的教育先贤孔子早在春秋战国时期就提出了因材施教的雏形观念，而在现代教育优化改革中也同样在强调这一点。教育必须从现实出发，实事求是，尊重学生人格的差异。因此，作为一名高中数学教师，我们必须对学生在教学过程中的实际学习能力和水平有深刻的理解，并从实际出发，开展数学课堂教学。不能盲目地在课堂教学中追求知识点的教学完成度，要根据学生的具体掌握程度来规划和进行课堂教学。此外，不同层次水平的学生必须有不同层次水平的问题才能提问，不能随意选择。这样既有利于各个层次水平的学生有效掌握知识、保留学习兴趣，也有利于我们老师了解不同层次水平的学生对于知识点的具体掌握情况，由此，才能有效保证当前课堂教学效率和长期课堂教学效率。
（二）合理使用多媒体教学，采用正确的教学模式
对于学生而言，高中的学习本身就具有偏于枯燥，且压力颇大的特点，而高中数学知识又比较乏味、生涩，这种客观现象会使一些学生对高中数学学习缺乏兴趣。因此，为了提高高中数学课堂教学的效率，要先让学生融入课堂教学的氛围，提高学生对高中数学课程的兴趣，提高学生在课堂上的整合和专注力。多媒体教学在现代教育中发挥着重要作用，是课堂氛围的有效调节器。多媒体教学与传统的黑板教学相比，可以突破时空的限制，为课堂教学提供各种平台，拓展学生的视野，方便我们开展教学活动并且使我们的教学内容更加生动形象，从而使高中数学课堂教学融入有趣的氛围。直观的多媒体教学也更有利于学生对知识点的理解和掌握，提高学生的学习兴趣。在采用多媒体教学的同时，我们教师在教授知识过程中也要有趣生动，比如采用开展小游戏的活动，来抽学生回答问题，通过趣味性的教学方式来优化课堂氛围，从而不断提高高中数学课堂教学效率。
（三）注重与学生的互动
一些科学研究表明，普通学生自己在课堂上的注意力只有二十分钟左右。然而我们都知道的是，高中课堂每节课时间一般为几十分钟左右。高中学习内容本身就繁重，内容也紧凑，数学的学习内容更是如此，然而在如此紧张的学习中，由于注意力不集中，学生会浪费大量的课堂学习时间，严重影响了高中数学课堂教学效率的提高，这实在是一个严肃的问题。作为一名高中数学教师，在教学过程中，我发现课堂上的质疑和相互讨论等互动课程可以有效地调动学生的注意力。特别需要强调的一点是，即使高中数学课堂时间紧凑，我们老师也要坚持与学生进行课堂互动，这不仅不会浪费课堂时间，还会在提高课堂教学效率方面发挥重要作用。
三、情感教育不可缺失
我们常说：“教师是人类灵魂的工程师”，作为一名高中数学教师，我们在重视知识教学的同时，也不能忽略对于学生精神的教育和情感的关怀。在课堂教学中我们老师一定要避免“唯成绩论”的观念，时刻心怀素质教育理念。例如，对于上课扰乱纪律的学生不能立即一竿子打死判定其态度不端正，我们老师应先了解具体缘由，采取说服教育，鼓励学生融入课堂学习是明智的。在数学课堂中和课后我们老师也要多多和学生们沟通交流，了解学生们对我们数学课堂的看法和态度，在学生的看法和建议中不断完善自己。没有什么事情是从一而终地好，但只要方法得当、策略有效的话，越来越好的事情是有的。教学是个互相配合、共同成长的过程，教师通过情感教育走进学生，和学生建立感情，不失为一个必要且有效的方法去提高高中数学课堂教学效率。
四、结束语
综上所述，提高高中数学课堂教学效率确实是教育的一项重要任务。教育事业的发展进步需要每个教育工作者的不懈努力和辛勤付出，愿每一位高中数学教师都能坚守岗位和职业信仰，不断努力，不断反思总结创新，为自己的教育事业做出贡献。
【关键词】高中数学 教学效率 提高
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.148
数学在高中教学中的地位尤为重要。高中数学作为一门基础性学科，不仅是课堂教学重中之重的内容，还是初中数学和大学数学沟通、接洽的重要桥梁，具备着承上启下的重要作用。因此，作为一名高中数学教师，做好教学工作是非常必要的。为了有效提高高中数学课堂教学的效率，我反思了许多高中数学教师在课堂教学中的优缺点。得出了以下几点看法，希望我浅薄的见解对各位数学教师在教学中有所帮助。
一、课前做好充足准备工作
俗话说：“万事预则立，不预则废。”因此，为了有效提高高中数学课堂教学的效率，需要我们的高中数学教师在课前做好准备工作，下面我将分析如何在课前做好充分的准备。
（一）明确课堂的具体教学目标，以便在课堂教学中有针对性
明确教学的目标能让我们老师在后面的课堂教学中思路清晰，教学逻辑清楚，使课堂教学内容重点突出，知识点展示明了，利于学生对课堂知识的掌握。因此，作为一名高中数学教师，在备课阶段必须明确自己的教学目标。
（二）提前掌握适当的教学方法和课堂应急措施
选取适当的教学方法有助于课堂效率的提高，因此我们老师掌握科学有趣的课堂教学方法，无疑是提高课堂教学效率的加分项，也更利于为快速优化处理课堂突发事件做足准备。因此，在备课时，我们必须先想好自己在教学中的教学方法以及相关的应急措施。
（三）熟悉课堂教学相关内容
教科书是教学的基础，作为一名高中数学教师，我们必须把高中数学教科书中的内容吃透。教师熟悉数学教材既有利于获取学生对教学老师能力的信任，也有利于增长老师在课堂教学中的自信心，这将促进课堂的和谐氛围，提高课堂教学的效率。综上所述，作为一名高中数学教师，在做好教学活动之前，我们必须做好课前准备，为提高课堂教学效率打下坚实的基础！
二、合理规划课堂教学，采用有效的课堂教学方法
课堂是我们开展教学活动的场所，在高中阶段，每一分每一秒的课堂时间都是宝贵的，作为一名高中数学教师，在教学过程中，我们还需要注意对课堂时间的使用。采用正确的教学方法，不断提高高中数学的课堂教学效率。
（一）教师要以课程为中心，合理控制教学难度，分层次进行教学
伟大的教育先贤孔子早在春秋战国时期就提出了因材施教的雏形观念，而在现代教育优化改革中也同样在强调这一点。教育必须从现实出发，实事求是，尊重学生人格的差异。因此，作为一名高中数学教师，我们必须对学生在教学过程中的实际学习能力和水平有深刻的理解，并从实际出发，开展数学课堂教学。不能盲目地在课堂教学中追求知识点的教学完成度，要根据学生的具体掌握程度来规划和进行课堂教学。此外，不同层次水平的学生必须有不同层次水平的问题才能提问，不能随意选择。这样既有利于各个层次水平的学生有效掌握知识、保留学习兴趣，也有利于我们老师了解不同层次水平的学生对于知识点的具体掌握情况，由此，才能有效保证当前课堂教学效率和长期课堂教学效率。
（二）合理使用多媒体教学，采用正确的教学模式
对于学生而言，高中的学习本身就具有偏于枯燥，且压力颇大的特点，而高中数学知识又比较乏味、生涩，这种客观现象会使一些学生对高中数学学习缺乏兴趣。因此，为了提高高中数学课堂教学的效率，要先让学生融入课堂教学的氛围，提高学生对高中数学课程的兴趣，提高学生在课堂上的整合和专注力。多媒体教学在现代教育中发挥着重要作用，是课堂氛围的有效调节器。多媒体教学与传统的黑板教学相比，可以突破时空的限制，为课堂教学提供各种平台，拓展学生的视野，方便我们开展教学活动并且使我们的教学内容更加生动形象，从而使高中数学课堂教学融入有趣的氛围。直观的多媒体教学也更有利于学生对知识点的理解和掌握，提高学生的学习兴趣。在采用多媒体教学的同时，我们教师在教授知识过程中也要有趣生动，比如采用开展小游戏的活动，来抽学生回答问题，通过趣味性的教学方式来优化课堂氛围，从而不断提高高中数学课堂教学效率。
（三）注重与学生的互动
一些科学研究表明，普通学生自己在课堂上的注意力只有二十分钟左右。然而我们都知道的是，高中课堂每节课时间一般为几十分钟左右。高中学习内容本身就繁重，内容也紧凑，数学的学习内容更是如此，然而在如此紧张的学习中，由于注意力不集中，学生会浪费大量的课堂学习时间，严重影响了高中数学课堂教学效率的提高，这实在是一个严肃的问题。作为一名高中数学教师，在教学过程中，我发现课堂上的质疑和相互讨论等互动课程可以有效地调动学生的注意力。特别需要强调的一点是，即使高中数学课堂时间紧凑，我们老师也要坚持与学生进行课堂互动，这不仅不会浪费课堂时间，还会在提高课堂教学效率方面发挥重要作用。
三、情感教育不可缺失
我们常说：“教师是人类灵魂的工程师”，作为一名高中数学教师，我们在重视知识教学的同时，也不能忽略对于学生精神的教育和情感的关怀。在课堂教学中我们老师一定要避免“唯成绩论”的观念，时刻心怀素质教育理念。例如，对于上课扰乱纪律的学生不能立即一竿子打死判定其态度不端正，我们老师应先了解具体缘由，采取说服教育，鼓励学生融入课堂学习是明智的。在数学课堂中和课后我们老师也要多多和学生们沟通交流，了解学生们对我们数学课堂的看法和态度，在学生的看法和建议中不断完善自己。没有什么事情是从一而终地好，但只要方法得当、策略有效的话，越来越好的事情是有的。教学是个互相配合、共同成长的过程，教师通过情感教育走进学生，和学生建立感情，不失为一个必要且有效的方法去提高高中数学课堂教学效率。
四、结束语
综上所述，提高高中数学课堂教学效率确实是教育的一项重要任务。教育事业的发展进步需要每个教育工作者的不懈努力和辛勤付出，愿每一位高中数学教师都能坚守岗位和职业信仰，不断努力，不断反思总结创新，为自己的教育事业做出贡献。