【摘 要】
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交互式教学法是上世纪七八十年代出现的一种新的教学法,它以语言功能为纲,着重培养交际能力?任务型教学法是建立在建构主义理论基础上的教学法,从上世纪八十年代开始已经逐渐
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交互式教学法是上世纪七八十年代出现的一种新的教学法,它以语言功能为纲,着重培养交际能力?任务型教学法是建立在建构主义理论基础上的教学法,从上世纪八十年代开始已经逐渐得到教育界的普遍认可和推广.如何将这两种教学法融合并其运用于目前较为普遍的大班教学,是本文作者要积极探索的课题.本文介绍了笔者以交互式教学方法为基础,积极开展课内教学:结合任务型教学法的指导思想,在课后组织学生成立课外活动小组,开展自主学习的实验.实验结果表明这能充分发挥学生的主观能动性和自主性,有效拓展课堂内外的空间和时间,从而弥补高校大班教学所带来的课时不足等不利因素,也有助于第二课堂的初步建设.
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