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摘 要：信息技术与网络技术的发展，使得我们已经进入了信息化时代，基于信息化时代背景下，探究信息技术在教育教学中的集成性应用，是促进教育教学发展的有效思路。信息化教学平台，就是利用网络虚拟空间，开展教学，实现对于传统教学平台的拓展，促进教学有效性的提升，是今后教育发展的趋势所在。本文结合初中教学开展实践，探究信息化教学平台的构建思路，主要信息化教学平台的模式，信息化教学平台的功能，以及信息化教学平台与传统教学融合的层面进行分析，为今后初中教育教学发展做出相应的依据。
关键词：信息化；教学平台；思路；模式；功能
教育理念的发展，使得我们认识到了不断地在教育教学中，引入新技术，新思路是促进教学发展的关键，信息技术作为当前时代背景下的先进技术，利用其技术层面的先进性，促进教学发展，体现了新教育理念发展层面的要求。基于当前教学实践开展分析，当前初中教育教学中，教学模式较为单一，学生学习的拓展与积极性不足的问题大量存在，直接制约了教学质量水平的提升，因此有效地引入信息技术，进行信息化教学平台的构建，拓展教学空间，能够显著地解决教学中存在的问题，可见进行信息化教学平台的构建，是教学实践开展层面的需要。
一、信息化教学平台的模式
信息化教学平台，简单而言就是利用网络空间，构建学习平台促进开展学习，主要的类型模式有着以下三种。首先，利用教学网站，构建相应的教学平台，网站式的教学平台有着较大的容量，学生能够基于网站上开展学习。例如，可以在学校的层面，建立相关科目的学习网站。其次，利用新媒体平台，构建教学平台也是一种重要的思路。例如，利用微信公众号，让学生进行关注，在公众号平台上开展教学。此外，单独地进行应用程序开发，以应用APP的形式构建信息化教学平台也是主要的模式。网站式的教学平台容量大，但是灵活性不足，需要利用电脑才能够很好地开展教学。新媒体与应用程序式的教学平台，灵活性强，利用智能化的电子终端就可以学习，例如学生可以通过平板电脑，智能手机就可以学习，但是功能性略有不足。总的来说，信息化教学平台的构建，主要形形式的选择要根据课程教学的特点，以及学生学习设备的情况进行合理的选择。
二、信息化教学平台的功能
信息化教学平台在建设的基础上，关键的部分使其所要实现的功能，主要有着以下层面的体现。首先，信息化教学平台中，应当具有教学资源库的功能。即老师在信息化教学平台中上传大量地教学资源，教学课件，学生基于教学平台，选择性，针对性地进行学习，主要弥补课堂教学中的不足。值得注意是，信息化教学平台中上传的教学资源，一般为视频，动画，图片等电子教学资源。其次，信息化教学平台应当实现在线教学的功能，例如，老师进行讲解，学生通过平台听课，实现远程教学。此外，信息化教学平台还要具有交流研讨的功能，即学生与学生或者学生之间在平台上进行交流。例如，在假期期间，大家可以在信息化教学平台上，对于学习问题进行交流。随着技术的发展，不断地在信息化教学平台上，开展教学测评，开展教学考察也是重要的功能发展方向。总的来说，信息化教学平台中的功能主要的目的就是促进学生高质量地开展学习，不断地提升教学有效性，最大程度地促进学生发展。
三、信息化教学平台与传统教学的融合
信息化教学平台构建之后，与传统教学的融合同样成为了我们思考的问题。首先，平台教学应当与传统教学形成互补。其一，在教学内容的层面互补，即老师可以将部分教学内容在教学平台上发布，让学生开展自主学习，在学生自主学习的基础，结合剩下的教学内容开闸课堂教学，在中在教学内容层面的互补，有效地促进了学生的开展。其二，在教学思路层面的融合，简单而言就是将易于理解，学生能够有效掌握，形象性较强的内容在平台中开展教学，抽良的，逻辑性较强的内容开展课堂教学。其次，信息化教学平台应当大量承担课后练习的功能，即课堂教学开展教学，信息化教学平台开展练习，实现教学与训练的结合。总的来说，信息化教学平台与传统教学，均有着自身层面的特点，只有将其进行有效地融合才能够充分发挥技术的优势，不断地完善教学。信息化教学平台与传统教学融合，对于新教学模式的构建，教学改革发展，也有十分积极的促进作用。
四、结语
本文探究信息化教学平台在中学教育教学中得构建思路，主要从构建模式，平台功能，教学融合的层面进行了分析。信息技术在教育教学的中引入，是大势所趋，构建信息化教学平台，集成性地进行信息技术应用，利用技术促进教学发展，是今后教育教学发展的关键。我们应当基于实践教学，不断创新，最大程度地促进教学发展。
参考文献
[1]郑晓丽，叶小宝.中小学信息化教育平台的建设模型研究[J].中国教育信息化，2007（5x）：72-74.
[2]刘悦.初中英语信息化教学体系构建探究[J].中国教育技术装备，2017（5）：38-39.
[3]周勤.初中英語信息化教学体系构建探究[J].中外交流，2017（27）.
[4]李爽.面向科学探究能力培养的初中化学信息化教学模式应用研究[D].东北师范大学，2011.
关键词：信息化；教学平台；思路；模式；功能
教育理念的发展，使得我们认识到了不断地在教育教学中，引入新技术，新思路是促进教学发展的关键，信息技术作为当前时代背景下的先进技术，利用其技术层面的先进性，促进教学发展，体现了新教育理念发展层面的要求。基于当前教学实践开展分析，当前初中教育教学中，教学模式较为单一，学生学习的拓展与积极性不足的问题大量存在，直接制约了教学质量水平的提升，因此有效地引入信息技术，进行信息化教学平台的构建，拓展教学空间，能够显著地解决教学中存在的问题，可见进行信息化教学平台的构建，是教学实践开展层面的需要。
一、信息化教学平台的模式
信息化教学平台，简单而言就是利用网络空间，构建学习平台促进开展学习，主要的类型模式有着以下三种。首先，利用教学网站，构建相应的教学平台，网站式的教学平台有着较大的容量，学生能够基于网站上开展学习。例如，可以在学校的层面，建立相关科目的学习网站。其次，利用新媒体平台，构建教学平台也是一种重要的思路。例如，利用微信公众号，让学生进行关注，在公众号平台上开展教学。此外，单独地进行应用程序开发，以应用APP的形式构建信息化教学平台也是主要的模式。网站式的教学平台容量大，但是灵活性不足，需要利用电脑才能够很好地开展教学。新媒体与应用程序式的教学平台，灵活性强，利用智能化的电子终端就可以学习，例如学生可以通过平板电脑，智能手机就可以学习，但是功能性略有不足。总的来说，信息化教学平台的构建，主要形形式的选择要根据课程教学的特点，以及学生学习设备的情况进行合理的选择。
二、信息化教学平台的功能
信息化教学平台在建设的基础上，关键的部分使其所要实现的功能，主要有着以下层面的体现。首先，信息化教学平台中，应当具有教学资源库的功能。即老师在信息化教学平台中上传大量地教学资源，教学课件，学生基于教学平台，选择性，针对性地进行学习，主要弥补课堂教学中的不足。值得注意是，信息化教学平台中上传的教学资源，一般为视频，动画，图片等电子教学资源。其次，信息化教学平台应当实现在线教学的功能，例如，老师进行讲解，学生通过平台听课，实现远程教学。此外，信息化教学平台还要具有交流研讨的功能，即学生与学生或者学生之间在平台上进行交流。例如，在假期期间，大家可以在信息化教学平台上，对于学习问题进行交流。随着技术的发展，不断地在信息化教学平台上，开展教学测评，开展教学考察也是重要的功能发展方向。总的来说，信息化教学平台中的功能主要的目的就是促进学生高质量地开展学习，不断地提升教学有效性，最大程度地促进学生发展。
三、信息化教学平台与传统教学的融合
信息化教学平台构建之后，与传统教学的融合同样成为了我们思考的问题。首先，平台教学应当与传统教学形成互补。其一，在教学内容的层面互补，即老师可以将部分教学内容在教学平台上发布，让学生开展自主学习，在学生自主学习的基础，结合剩下的教学内容开闸课堂教学，在中在教学内容层面的互补，有效地促进了学生的开展。其二，在教学思路层面的融合，简单而言就是将易于理解，学生能够有效掌握，形象性较强的内容在平台中开展教学，抽良的，逻辑性较强的内容开展课堂教学。其次，信息化教学平台应当大量承担课后练习的功能，即课堂教学开展教学，信息化教学平台开展练习，实现教学与训练的结合。总的来说，信息化教学平台与传统教学，均有着自身层面的特点，只有将其进行有效地融合才能够充分发挥技术的优势，不断地完善教学。信息化教学平台与传统教学融合，对于新教学模式的构建，教学改革发展，也有十分积极的促进作用。
四、结语
本文探究信息化教学平台在中学教育教学中得构建思路，主要从构建模式，平台功能，教学融合的层面进行了分析。信息技术在教育教学的中引入，是大势所趋，构建信息化教学平台，集成性地进行信息技术应用，利用技术促进教学发展，是今后教育教学发展的关键。我们应当基于实践教学，不断创新，最大程度地促进教学发展。
参考文献
[1]郑晓丽，叶小宝.中小学信息化教育平台的建设模型研究[J].中国教育信息化，2007（5x）：72-74.
[2]刘悦.初中英语信息化教学体系构建探究[J].中国教育技术装备，2017（5）：38-39.
[3]周勤.初中英語信息化教学体系构建探究[J].中外交流，2017（27）.
[4]李爽.面向科学探究能力培养的初中化学信息化教学模式应用研究[D].东北师范大学，2011.