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在界定高校创新型科研团队内涵的基础上,分析了高校创新型科研团队知识共享行为、学习行为及团队绩效之间的关系,并构建概念模型,以国内25所重点高校创新型科研团队为样本,运用结构方程模型对其进行检验与修正.研究结果显示高校创新型科研团队的资源充足度、认知冲突、信任、变革型领导、成员异质性对知识共享行为具有正影响；情感冲突对知识共享行为具有负影响；信息获取、信息分布过程对学习行为具有正影响；知识共享行为对团队学习行为具有正影响；学习行为对团队绩效具有正影响.最后,根据研究结果提出提升团队绩效的知识共享行为、学习行为优化策略.