【摘 要】
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在《义务教育数学课程标准》中，传统的“双基”被充实为：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，称为“四基”，其中“基本活动经验”是新增的“两基”之一，“基本数学活动经
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在《义务教育数学课程标准》中，传统的“双基”被充实为：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，称为“四基”，其中“基本活动经验”是新增的“两基”之一，“基本数学活动经验”是培养学生创新能力的基石。因此，积累“基本活动经验”，形成比较完整的数学认知过程对于提高数学教学质量，帮助学生获得良好的数学教育等方面具有重要的意义。
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