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普通高中课程改革,将"综合实践活动"纳入必修课程,其中突出的是研究性学习.通过对研究性学习理论的探讨,我们认为不论从心理学角度去分析,还是用现代学习理论来研究,研究性学习切实体现了主体性学习,把培养学生的创新精神和实践能力落在实处.因此我们在全面研讨的基础上,以天津第三中学为实验点,对如何开展"研究性学习"进行了一年多的探索,并在以下四个方面有所领悟与体验.