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新课程的有效实施，必须对照课程目标有相应的作业系统的配合，作业设计必须符合新课程的基本理念。目前英语作业形式单一、陈旧、同一内容，同一难度，同一要求，缺乏应用意识的作业。为此有些学生“吃不了”，有些学生“吃不饱”，这明显违背了因材施教的教学原则，针对上述状况，在我校实施“主体异步教学模式下双案一体化小组合作研究”教改新课题，我进行里分层推进作业的设计的尝试，取得了较好效果。