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实现可持续发展目标的关键力量是高校教育。文章以环境设计专业课程教学为研究对象,通过在专业课程中模块化教学与课程融合相结合的教学方式,践行可持续发展观在环境设计教学中的系统建构,帮助学习者达到具备可持续发展设计理念的目的。教学实践结果显示,大多数学习者在此教学方式下,完成从“知识”到“智识”的转变,并将可持续发展理论运用在设计中。