论文部分内容阅读
从“空间—区域”的视角探寻地球表面复杂多样的空间秩序和空间规律,构成区域认知素养的内涵,地理空间认知能力则成为区域认知素养培养的关键.地理空间认知能力可以划分为地理空间要素认知、地理空间格局认知、地理空间过程认知和地理空间决策认知四个一级维度,并对其内涵进行诠释和细化,结合学生认知特征,提出对地理教学中空间认知能力培养的实施建议.