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古典诗歌是语文课程的重要教学内容,"吟诵—感悟—积累—写作"是高中语文古典诗歌的教学共性。吟诵是在理解诗歌的基础上,倾注个人情感、符合古体诗格律要求的诵读;感悟要重在情感与手法技巧;积累要重在知识的内化;在有了一定阅读感悟的积累之后,可以尝试诗歌的写作。
高中语文古典诗歌四步教学法
【摘 要】
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古典诗歌是语文课程的重要教学内容,"吟诵—感悟—积累—写作"是高中语文古典诗歌的教学共性。吟诵是在理解诗歌的基础上,倾注个人情感、符合古体诗格律要求的诵读;感悟要重
【机 构】
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天津市第二南开学校
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2019年7期
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