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老师教作文,总在不断奔波,教写完整的话、教读图,读完图又要状物,刚学会状物又要开始写人、写景、记事、写新闻、写请假条、通知……要学的很多,学生却下笔难,学生挤出来的文字,老师读来就成了批改难。作文教学活化,改善作文生态从何做起?以下做简单思考和策略分析。一、语感or文感索绪尔指出:'语言的实践不需要深思熟虑,说话者在很大程度上并不意识到语言的规律。'语感就是个体的人与言语世界的直接联系。