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江西上饶有着得天独厚的红色资源优势:方志敏故居、上饶集中营、闽浙赣革命根据地省委旧址、怀玉山清贫园等本土红色资源。依托这一资源,上饶第一小学唱响红色品牌,将红色文化融入现代教育内涵,让失落的精神珍宝重新焕发光彩,让红色教育成为了可看、可听、可做、可感的实实在在的内容。
红色经典我来听。为了让红色文化进入校园,学校邀请当地老红军、老干部、老劳模、老文艺工作者和老教师,组成“五老”宣讲队,为孩子们宣讲长征的故事、革命抗战的感人事迹,使孩子们重温那段战火纷飞的革命岁月,真实感受动人心魄的英雄事迹,心灵得以净化,精神得以升华。扫墓活动中,老红军和老劳模的感人事迹让人潸然泪下;展板前,老干部和老教师精彩的讲解赢得了孩子们的掌声;校园里,老文艺工作者声情并茂的红歌演唱悄然沁入孩子的心灵,拉开了红色文化进校园的序幕。
红色影片我来看。利用现有的红色资源,通过声、光、电等综合技术,能再现当年的战争场面,为青少年提供鲜活的革命传统教育场景。学校拥有丰厚的电影资源,在每周的电影课上,有意设计了“重温红色之旅”的专题活动,通过影片独特的魅力,真实地再现了革命先辈的峥嵘岁月,使孩子们的心灵得到震撼。观影后,孩子们在自己设计的“影片配音”“片段表演”等活动中倾情投入。
红色故事我来说。“弘扬民族精神代代传”专题月活动为孩子们提供了广阔的舞台。孩子们从身边生活、书籍或网络中积极寻找方志敏的爱国故事、上饶集中营的斗争历史,并把课堂、校园、家庭、社区、红色景点当作激情的演讲台。一个个感人至深的革命故事,一篇篇慷慨激昂的革命诗词深深地打动着听众,让更多的人再次领略到了战争年代中革命英雄不屈不挠、英勇奋战的精神,赢得了同学、家长、邻里和游客的阵阵掌声。
红色歌曲我来唱。江西卫视近年推出的红歌大赛,弘扬正气,长养精神。孩子们纷纷效仿,音乐课上、班队会中,时常响起他们稚嫩的歌声。由校少先队组织的“校园红歌会”更吸引了许多小选手。他们演唱的《英雄赞歌》让现场的小观众激情澎湃;《江西是个好地方》《芦花》等江西民歌风味浓郁,唱出了红歌的魅力;《红旗飘飘》则唱出了对红旗、对祖国的深情。一曲曲红歌滋润着孩子们的心田,诉说着孩子们的真诚,抒发着红色的情怀。
红色作品我来创。系列活动开展后,孩子们参与热情高涨,校园掀起了一阵阵红色浪潮:左手画长廊上贴有孩子们的美术作品;橱窗里张挂着孩子们的主题书法、绘画、手抄报、漫画等;红领巾广播站中播放着孩子们自编的革命童谣和体会文章;校园网站上传达着各种班活动信息,论坛里交流着孩子们的心声。一幅幅书画作品,让孩子们回味着红色经典;一篇篇习作,让孩子们感悟着红色情怀;一张张回帖,让孩子们彰显自我、充满自信。
红色实践我来行。丰富多彩的活动营造了良好的氛围,搭建了自我展示的舞台,更成为文明行为养成的实践场所。
实践一:放大“光荣升旗手”的荣誉值,使它成为每一个学生的追求。学校改变以往升旗手由各中队指派的惯例,提升孩子们对光荣升旗手的深刻认识,开展了“争当光荣升旗手”活动,全面发展或某方面进步特别大的同学经过自我推荐、民主评议、年级考核,才可获得升旗资格。
实践二:设立“道德观察员”岗,开展一周道德观察活动。分别在校门、教室、 楼道、 操场等地设立七个观察点,重点检查纠正学校不文明现象和行为。观察员每天将校园文明与不文明行为以观察日志的形式记录下来,通过校园橱窗当天公布,引起师生的普遍关注,强化大家的道德行为。
通过一系列行之有效的活动,红色情怀已渗入校园每一个角落,红色精神已深深根植在每一个孩子的心间……
(徐萌供稿)
责任编辑 余志全
红色经典我来听。为了让红色文化进入校园,学校邀请当地老红军、老干部、老劳模、老文艺工作者和老教师,组成“五老”宣讲队,为孩子们宣讲长征的故事、革命抗战的感人事迹,使孩子们重温那段战火纷飞的革命岁月,真实感受动人心魄的英雄事迹,心灵得以净化,精神得以升华。扫墓活动中,老红军和老劳模的感人事迹让人潸然泪下;展板前,老干部和老教师精彩的讲解赢得了孩子们的掌声;校园里,老文艺工作者声情并茂的红歌演唱悄然沁入孩子的心灵,拉开了红色文化进校园的序幕。
红色影片我来看。利用现有的红色资源,通过声、光、电等综合技术,能再现当年的战争场面,为青少年提供鲜活的革命传统教育场景。学校拥有丰厚的电影资源,在每周的电影课上,有意设计了“重温红色之旅”的专题活动,通过影片独特的魅力,真实地再现了革命先辈的峥嵘岁月,使孩子们的心灵得到震撼。观影后,孩子们在自己设计的“影片配音”“片段表演”等活动中倾情投入。
红色故事我来说。“弘扬民族精神代代传”专题月活动为孩子们提供了广阔的舞台。孩子们从身边生活、书籍或网络中积极寻找方志敏的爱国故事、上饶集中营的斗争历史,并把课堂、校园、家庭、社区、红色景点当作激情的演讲台。一个个感人至深的革命故事,一篇篇慷慨激昂的革命诗词深深地打动着听众,让更多的人再次领略到了战争年代中革命英雄不屈不挠、英勇奋战的精神,赢得了同学、家长、邻里和游客的阵阵掌声。
红色歌曲我来唱。江西卫视近年推出的红歌大赛,弘扬正气,长养精神。孩子们纷纷效仿,音乐课上、班队会中,时常响起他们稚嫩的歌声。由校少先队组织的“校园红歌会”更吸引了许多小选手。他们演唱的《英雄赞歌》让现场的小观众激情澎湃;《江西是个好地方》《芦花》等江西民歌风味浓郁,唱出了红歌的魅力;《红旗飘飘》则唱出了对红旗、对祖国的深情。一曲曲红歌滋润着孩子们的心田,诉说着孩子们的真诚,抒发着红色的情怀。
红色作品我来创。系列活动开展后,孩子们参与热情高涨,校园掀起了一阵阵红色浪潮:左手画长廊上贴有孩子们的美术作品;橱窗里张挂着孩子们的主题书法、绘画、手抄报、漫画等;红领巾广播站中播放着孩子们自编的革命童谣和体会文章;校园网站上传达着各种班活动信息,论坛里交流着孩子们的心声。一幅幅书画作品,让孩子们回味着红色经典;一篇篇习作,让孩子们感悟着红色情怀;一张张回帖,让孩子们彰显自我、充满自信。
红色实践我来行。丰富多彩的活动营造了良好的氛围,搭建了自我展示的舞台,更成为文明行为养成的实践场所。
实践一:放大“光荣升旗手”的荣誉值,使它成为每一个学生的追求。学校改变以往升旗手由各中队指派的惯例,提升孩子们对光荣升旗手的深刻认识,开展了“争当光荣升旗手”活动,全面发展或某方面进步特别大的同学经过自我推荐、民主评议、年级考核,才可获得升旗资格。
实践二:设立“道德观察员”岗,开展一周道德观察活动。分别在校门、教室、 楼道、 操场等地设立七个观察点,重点检查纠正学校不文明现象和行为。观察员每天将校园文明与不文明行为以观察日志的形式记录下来,通过校园橱窗当天公布,引起师生的普遍关注,强化大家的道德行为。
通过一系列行之有效的活动,红色情怀已渗入校园每一个角落,红色精神已深深根植在每一个孩子的心间……
(徐萌供稿)
责任编辑 余志全