【摘 要】
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针对原有课程在教学内容、教学方法、考核形式等方面存在的突出问题,国防科技大学“材料物理”课程教学团队“以能力产出为导向”,围绕“突出学生主体地位、培养学生创新思维
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针对原有课程在教学内容、教学方法、考核形式等方面存在的突出问题,国防科技大学“材料物理”课程教学团队“以能力产出为导向”,围绕“突出学生主体地位、培养学生创新思维能力”主题,持续开展研究型教学改革。通过优化教学内容,将基础理论与材料科学研究有机结合起来,构建了立足基础、面向应用的教学模式。通过持续探索研究型教学方法,突出学生的主体地位,实现了教学过程从以教为主向以学为主的转变,教学空间从以课堂为主向线上线下融合的转变,教学评价从结果评价为主向多形式过程评价转变。通过教学实践,丰富了研究型教学内涵,打造了一
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