Hopfield连续神经网络新的综合和学习方法

来源 :四川轻化工学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jh_fan88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文对设计一个全局稳定的Hopfield连续时间联想神经网络提出一种新的综合方法,用本文提出的方法综合的网络不仅能保证每一个要求的模式全部记忆,而且存贮在网络的稳定平衡点上的每一个记忆具有很好的吸引域特性。从最小误差参数估计的观点导出求解网络联接矩阵的学习方法具有快速收敛特性。本文还提出了利用反馈网络电路结构实现网络综合的方案。一个零自联接联想网络的综合实例证实了本文提出的方法的有效性和实用性。 In this paper, we propose a new synthesis method for designing a globally stable Hopfield continuous-time associative neural network. The network proposed in this paper can not only ensure the complete memory of each required mode, but also store it at a stable equilibrium point of the network Each memory has a good attractive domain characteristics. From the viewpoint of minimum error parameter estimation, the learning method for solving network connection matrix has fast convergence property. This paper also put forward the use of feedback network circuit structure to achieve network synthesis program. A comprehensive example of a zero-connection associative network verifies the effectiveness and practicability of the proposed method.
其他文献
[摘要]电化教育以科学技术为先导、首先应用于教育教学过程中,有力地促进了教育的现代化;电化教材多种多样、形象具体,使受教育者视觉、听觉同时参与学生认识活动,有效地提高教学效率和教育质量;电教教材内容的变化改革,可以使远距离的传输,可使受教育者借助各种媒体享受教育。  [关键词]电化教育 素质教育 地位 作用  电化教育作为一门学科,它是由教育学、心理学、物理学、生理学、机械工艺学、电子技术学、工程
会议
去年,新闻出版署为了提高报纸的编校质量,逐渐消灭差错,进一步办好报纸,在4月和8月,先后对首都10家报纸、各省30家报纸,就字词、标点、常识性错误、语病等方面作了检查评比
下面是我十几年来在数学教学实践中一些粗浅认识,提出来仅供同仁们指教。  一、提高课堂教学艺术,就要重视组织教学的艺术  组织教学是一项复杂的技巧活动。其实质就是教学组织的科学性和灵活性的统一。  1、规范课堂教学常规,培养学生的自制力  课堂教学常规,是组织教学的手段,也是学生遵守课堂秩序的行为依据。比如开始上课,教师走进教室,师生必须互相致礼;学生把学习用具放到指定的地方,按规定的学习小组位置坐
[摘 要]阅读是语文教学的中心。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。  [关键词]小学语文 教学 阅读  一、读书是阅读教学的基本环节  古人云:“书读百遍,其义自见。”大声朗读以致反复吟咏,容易入境入情,帮助理解。对小学生来说,出声朗读可以集中注意力用书面语言规范口头
[摘 要]现阶段,在体育教学中,运动技能的形成过程离不开思维,离不开大脑对运动技能的分析和综合,在分析和综合的基础上,动作表象才能转化为动作概念,学生才能掌握动作要领并进行有效运用。在教学中将运动技能教学和让学生体验运动乐趣有机地结合起来,为学生创造更多的运动技能迁移的机会,能让每一位学生都对体育学习产生浓厚的兴趣,从而提高体育教学效果。  [关键词]小学体育 技能 教学  运动技能的定义是:“在
作为一名幼儿园教师,在教育教学过程中提升素质教育是势在必行的。要摒弃传统的说教,这是教育的需要也是教育的核心,更是教育的关键。在组织活动中,我一直遵循这一教育理念,将素质教育积极地渗透在孩子的各项活动和日常生活中。  班级有一位小朋友名字叫淘淘,人如其名比较淘气爱搞恶作剧。在刚刚接管这个班的时候,就听班级老师提起过淘淘的大名和他的表现。果不其然,随着时间的推移,他的各种表现接踵而来:活动时东张西望