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学习的高效性来源于自主学习，学生只有全身心地参与到英语学习过程中，获得学习的主动性，才能领会到学习的真谛，最终成为学习的主人。在教学过程中，学生能否真正参与到学习中来，是教学能否获取高效的标志。那么，在课堂教学中如何激发学生的主体参与意识，变“要我学”为“我要学”呢？
英语课堂中学生参与意识的激发
【摘 要】
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学习的高效性来源于自主学习，学生只有全身心地参与到英语学习过程中，获得学习的主动性，才能领会到学习的真谛，最终成为学习的主人。在教学过程中，学生能否真正参与到学习中来，是教
【机 构】
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江苏省沛县职教中心。江苏沛县221600
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2010年6期
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