(WLD)T式“微作文”的实践与反思

来源 :作文成功之路(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:huachao198977
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近几年来,笔者所接触的学生写作素养总体偏低.对此,笔者提出了(WLD)T式“微作文”训练.rn所谓(WLD)T式,就是指所见(watch)、所闻(listen)、所做(do)、所感(thought).具体来说,在写作时,要求学生写了所见之后就写所感,写了所闻之后就写所感,写了所做之后就写所感.这样,一段话就由所见(watch)所感(thought) (WT)、所闻(listen)所感(thought)(LT)、所做(do)所感(thought)(DT)三部分组成,合起来就是WTLTDT,简称(WLD)T.这里的所感(thought),可以是抒发感情,也可以是阐发议论,发表观点,畅谈启示等;可以是想象,也可以是联想.在表达上,可以运用比喻等修辞,也可以采用抒情、议论等表达方式.
其他文献
学位
很多学生的作文要么描写不具体,要么描写单一,单调无味,缺乏立体感和感染力.笔者认为,主要原因是学生观察的维度单一,缺乏写作的时空意识.为帮助学生突破这一写作“瓶颈”,笔
期刊
语文是一门人文学科,在语文教学中往往会涉及很多具有美感的文章,这就决定了在高中语文课堂教学中对学生进行审美感知力的培养是可行的.对学生审美感知力的培养,需要教师结合
期刊
科学技术的发展使新技术运用到越来越多的领域,其中包括定位技术、经纬仪测绘技术在内的现代测绘技术被运用到地质测绘中,这使得现代地质勘查水平得到大幅度的提高,促进了我
学位
期刊
构思精巧、细节生动、语言优美、主题紧扣材料核心,是当下高中作文的写作要求;立足情节、写好情境、关照情思,是当下高中作文教学的逻辑起点.作文的细节描写,需要让学生在一
期刊
学位
当今社会,计算机技术高度发达,多媒体辅助教学是当前教育技术发展的新趋向.利用多媒体技术可以激发学生的学习兴趣,激发学生独力思考的能力,突破教学难点,培养学生的抽象思维
学位