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一场场实力比拼，一个个青春演绎，一片片教育初心……2017年9-12月，首届广东省中小学青年教师教学能力大赛在南粤大地开展得如火如荼，可谓精彩纷呈。大赛设学前教育组、小学教育组、初中教育组、高中教育组、中等职业教育组5个组别，各组总决赛冠军将有望获得广东省“五一”劳动奖章。其中，学前教育组总决赛在广东省育才幼儿院二院举行，其他各组在广东省外语艺术职业学院举行。
据介绍，在各地市初赛、全省决赛、总决赛中，每个组别有近5000人参赛，共25000人参赛。通过举办大赛，搭建青年教师教学教研交流平台，有利于推动基础教育内涵建设，为广东基础教育教学质量的整体提升夯实基础；有利于引领广大教师更新教育理念，创新教学方法，提升教学效果，提升基础教育教师特别是青年教师的专业能力和教学水平；有利于弘扬创新精神，在教学上积极探索，树立中小学教师良好形象，提高基础教育的社会认可度和影响力。这些对于加强师德师风建设，锻造专业能力过硬之师，倡导全社会尊师重教的时代风尚具有重要意义。
全省21个地市及省属中小学的组织发动工作非常成功，他们推荐各学段各学科的第一名进入全省决赛，竞争呈白热化状态。不少参赛选手表示，作为青年教师，从未参加过如此高规格的比赛，深感压力较大、考验严峻，但在和其他选手的交流中，接收了新理念新方法，感受到了青春的活力与思维，每一次参赛，都是积累与磨砺，都是自我能力的提升，“痛并快乐着”，特别幸福。
年轻有为的参赛选手们，展现出高尚的师德师风和过硬的专业素养。他们的专业素养、探索精神、无言大爱、教育情怀，深深地感染了现场观众。他们的教育理念演讲、教学绝活展示、公开课，在短短的时间内展示了丰富的教科研优秀成果。这期间，经过了多少次灯下勤读、多少次实验创新、多少次增删修改、多少次操作演练，只有他们自己才深有体会。演讲中提及的一次次荣誉获得的背后，都有一段鲜为人知的个人成长史。有过悲伤，有过痛苦，有过徘徊，但一路坚持下来，教学功力日渐精进。在答辩及教育教学即兴演讲中，选手应变能力非常强，这背后有对教育的深入思考作支撑。
正如珠海市九洲中学教师金钰赛后所言：“随着信息水平的不断提高和知识更新速度的加快，人类已经进入了‘学习型社会’，‘一朝受用，终身受用’的教学模式已不复存在。作为新时代的老师，更需要不断钻研，不断提高自身的教育教学水平。在教研探索、求取‘真经’的路上，教师且需‘苦练七十二变’，方能‘笑对八十一难’。” 广州市执信中学教师吕佳更深切地感受到了育人的价值：“在我们这次比赛投票的留言区里，我看到了毕业多年的学生对我们众多优秀同行的支持和赞美。他们赞美最多的不是我们让他们提高了多少分数，而是感恩于我们或有心或无意的言传身教。我们教给学生的知识，或许多年后会过时、会被遗忘，但我们对学生在心灵上的关爱、在价值观上的引导、在品格上的塑造，却永远住在了他们的心里。这些，是任何智能机器都无法取代的，这是专属于教师的爱的感受和力量！”
省教育研究院院长汤贞敏对本次大赛提出了三点希望。一是希望大赛能实现机制化、常态化开展，通过这个平台，一批又一批的中小学青年教师能得到锻炼，一批又一批的中小学青年教师能脱颖而出，向社会展示中小学教师的风采；二是希望借此次大赛的东风，将教师们优质的教学资源、教学方法、劳模精神提供给全省中小学教师分享，以实现全省教师的共同进步；三是希望相关部门能以此次大赛为参照，不断完善中小学教师培训方式，丰富培训内容，促进教師队伍建设。
据介绍，在各地市初赛、全省决赛、总决赛中，每个组别有近5000人参赛，共25000人参赛。通过举办大赛，搭建青年教师教学教研交流平台，有利于推动基础教育内涵建设，为广东基础教育教学质量的整体提升夯实基础；有利于引领广大教师更新教育理念，创新教学方法，提升教学效果，提升基础教育教师特别是青年教师的专业能力和教学水平；有利于弘扬创新精神，在教学上积极探索，树立中小学教师良好形象，提高基础教育的社会认可度和影响力。这些对于加强师德师风建设，锻造专业能力过硬之师，倡导全社会尊师重教的时代风尚具有重要意义。
全省21个地市及省属中小学的组织发动工作非常成功，他们推荐各学段各学科的第一名进入全省决赛，竞争呈白热化状态。不少参赛选手表示，作为青年教师，从未参加过如此高规格的比赛，深感压力较大、考验严峻，但在和其他选手的交流中，接收了新理念新方法，感受到了青春的活力与思维，每一次参赛，都是积累与磨砺，都是自我能力的提升，“痛并快乐着”，特别幸福。
年轻有为的参赛选手们，展现出高尚的师德师风和过硬的专业素养。他们的专业素养、探索精神、无言大爱、教育情怀，深深地感染了现场观众。他们的教育理念演讲、教学绝活展示、公开课，在短短的时间内展示了丰富的教科研优秀成果。这期间，经过了多少次灯下勤读、多少次实验创新、多少次增删修改、多少次操作演练，只有他们自己才深有体会。演讲中提及的一次次荣誉获得的背后，都有一段鲜为人知的个人成长史。有过悲伤，有过痛苦，有过徘徊，但一路坚持下来，教学功力日渐精进。在答辩及教育教学即兴演讲中，选手应变能力非常强，这背后有对教育的深入思考作支撑。
正如珠海市九洲中学教师金钰赛后所言：“随着信息水平的不断提高和知识更新速度的加快，人类已经进入了‘学习型社会’，‘一朝受用，终身受用’的教学模式已不复存在。作为新时代的老师，更需要不断钻研，不断提高自身的教育教学水平。在教研探索、求取‘真经’的路上，教师且需‘苦练七十二变’，方能‘笑对八十一难’。” 广州市执信中学教师吕佳更深切地感受到了育人的价值：“在我们这次比赛投票的留言区里，我看到了毕业多年的学生对我们众多优秀同行的支持和赞美。他们赞美最多的不是我们让他们提高了多少分数，而是感恩于我们或有心或无意的言传身教。我们教给学生的知识，或许多年后会过时、会被遗忘，但我们对学生在心灵上的关爱、在价值观上的引导、在品格上的塑造，却永远住在了他们的心里。这些，是任何智能机器都无法取代的，这是专属于教师的爱的感受和力量！”
省教育研究院院长汤贞敏对本次大赛提出了三点希望。一是希望大赛能实现机制化、常态化开展，通过这个平台，一批又一批的中小学青年教师能得到锻炼，一批又一批的中小学青年教师能脱颖而出，向社会展示中小学教师的风采；二是希望借此次大赛的东风，将教师们优质的教学资源、教学方法、劳模精神提供给全省中小学教师分享，以实现全省教师的共同进步；三是希望相关部门能以此次大赛为参照，不断完善中小学教师培训方式，丰富培训内容，促进教師队伍建设。