【摘 要】
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目的:研究PBL教学法在高血压疾病带教中的应用.方法:抽取我院于2018年5月至2019年5月间实习的300名学生作为研究的对象,随机分为试验组和对照组,其中对照组实施传统的教学方
【机 构】
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南京医科大学第一附属医院 老年医学科 江苏南京 210000;南京医科大学第一附属医院 心脏大血管外科 江苏南京 210000;南京医科大学第一附属医院 老年心血管科医学 江苏南京 210000
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目的:研究PBL教学法在高血压疾病带教中的应用.方法:抽取我院于2018年5月至2019年5月间实习的300名学生作为研究的对象,随机分为试验组和对照组,其中对照组实施传统的教学方法,试验组实施PBL教学法,对两组结果进行比较.结果:教学之后,试验组学生各项能力提高程度优于对照组,P<0.05;试验组学生对教学的满意程度高于对照组,P<0.05.结论:对于学生来说,实施PBL教学法,能够有效提高学生学习积极性与主动性,提高学生的各项能力,使学生可以更深刻的理解并掌握疾病,值得推广.
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