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从教学技术领域名称、理论基础、领域目的和研究方法等方面，对美国教育传播与技术协会（AECT）1994年教学技术定义与以前诸定义进行了比较研究，郑重评介了该定义的内涵和系统结构，并对定义进行了三维的图示描述。
美国AECT1994年教学技术定义析论
【摘 要】
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从教学技术领域名称、理论基础、领域目的和研究方法等方面，对美国教育传播与技术协会（AECT）1994年教学技术定义与以前诸定义进行了比较研究，郑重评介了该定义的内涵和系统结构，并
【机 构】
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安徽师范大学教育技术学系,徐州师范大学教育技术学系
【出 处】
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安徽师范大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2001年1期
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