【摘 要】
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作文不仅是很多学生语文学习的软肋,也是不少一线语文教师教学中叫苦不选迭的“拦路虎”,而作为老师有责任教会学生习作的方法与技巧。笔者从自身教学实践出发,启发学生从生
【基金项目】
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邢台市教育科学研究“十三五”规划一般课题《作文教学中的师生有效互动的探索与研究》(1801142)
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作文不仅是很多学生语文学习的软肋,也是不少一线语文教师教学中叫苦不选迭的“拦路虎”,而作为老师有责任教会学生习作的方法与技巧。笔者从自身教学实践出发,启发学生从生活中积累素材,体验生活以多种形式的修改方式帮助学生作文的提高;与学生一起习作,并展示自己的“下水作文”,与学生共成长以求在作文教学中给学生更多实用的点子,以提高学生习作的积极性与整体水平,充分利用好互动策略。
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