论文部分内容阅读
“唧唧唧,唧唧唧……”裤G的办公桌上传来一阵老鼠叫声.rn垃圾猫“呼”地跳上办公桌,朝着发出叫声的那只“老鼠”扑了过去.
垃圾猫吞手机
【摘 要】
：
“唧唧唧,唧唧唧……”裤G的办公桌上传来一阵老鼠叫声.rn垃圾猫“呼”地跳上办公桌,朝着发出叫声的那只“老鼠”扑了过去.
【出 处】
：
课外生活
【发表日期】
：
2009年5期
其他文献
“学案导学”是落实新课程主张的“自主、合作、探究”理念，以学案为平台，以教师导学为手段，注重学法指导，突出学生学会学习，培养学生的自主学习、合作学习的能力和创新意识，从而提高教学效益的教学策略体系。为此，笔者所在学校尝试把“学案导学”模式运用到课堂教学实践中取得了一些成绩。 “学案导学”的概念与达成目标 “学案导学”课堂是师生共同以学案学习为主线，开展自主合作探究学习（以学生自主体验、经历为核
提出了一个企业管理中存在的“模糊边际问题”，这个问题是指一个专业与另一个专业或两个以上的专业在管理实践中相交而需要共同协作、共同处理的问题。“模糊边际问题”大致分
在新课程改革全面实施的背景下，通过学习课程改革理论，充分认识到开放式课堂教学主导思想和新课程改革的理念是一脉相承的，强调集中学习与自主学习相结合的原则，以提升自身的理论水平。了解学生的学习活动是一个自主探索和合作交流的过程，只有开放教学过程，才能真正对学生开放，才能打破以问题为起点，以结论为终点的封闭式教学过程；构建“问题情境——自主探索、合作交流——应用拓展、提高能力”的开放式过程。 开放式教
苏霍姆林斯基说：“一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育意图，它的教育效果就越大。”语文特级教师于永正也说过：“当教师教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就是失败了。”而德育呢，应该是无处不在、无时不有，而语文是进行不露痕迹渗透德育的最好学科，通过丰富的语言、生动的故事情节、及优美文字，使德育达到水到渠成而又“润物细雨无声”的效果。 简笔画可以激发学习兴趣 由于当今社会突飞猛进的发展，