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英语新课程标准明确提出,关注学困生个体情感、激发学习兴趣、建立学习自信和成就感,逐步提升学生的英语能力。为此,需要教师不断进行英语学困生转化工作。通过教学实践发现,英语学困生在学习技巧上存在很大缺陷,因此笔者对农村寄宿制学校英语学困生学习技巧展开探究。
农村寄宿制学校英语学困生学习技巧探究
【摘 要】
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英语新课程标准明确提出,关注学困生个体情感、激发学习兴趣、建立学习自信和成就感,逐步提升学生的英语能力。为此,需要教师不断进行英语学困生转化工作。通过教学实践发现,
【机 构】
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贵州省瓮安第六中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年26期
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