【摘 要】
：
2021年8月,《交通信息与安全》入选《世界期刊影响力指数(WJCI)报告(2020科技版)》(以下简称《WJCI报告》)。《WJCI报告》是由中国科学技术信息研究所、《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司、清华大学图书馆、万方数据有限公司、中国高校科技期刊研究会联合研制的期刊评价报告。该报告是中国科学技术协会专题资助课题《面向国际的科技期刊影响力综合评价方法研究》(2019KJQK004)的成果,入选了“科创中国”项目。《WJCI报告》共收录全球科技期刊14287种,其中,中国科技期刊1426
论文部分内容阅读
2021年8月,《交通信息与安全》入选《世界期刊影响力指数(WJCI)报告(2020科技版)》(以下简称《WJCI报告》)。《WJCI报告》是由中国科学技术信息研究所、《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司、清华大学图书馆、万方数据有限公司、中国高校科技期刊研究会联合研制的期刊评价报告。该报告是中国科学技术协会专题资助课题《面向国际的科技期刊影响力综合评价方法研究》(2019KJQK004)的成果,入选了“科创中国”项目。《WJCI报告》共收录全球科技期刊14287种,其中,中国科技期刊1426
其他文献
地理学科有自己的特点,如广远性、复杂性、综合性、图像性、实践性等,学生学习时难以进行广泛的观察和深入的体验,因而难以获得一个系统全面的理解。尤其是高中地理,让刚接触的学生有一种无所适从的感觉。这迫切需要一种更形象直观的教学手段全面渗透于教学。现代信息技术与地理学科课程融合是今后地理教学的发展方向,近年来本人也一直致力在教学实践中将信息技术手段与课堂教学深度融合。本文在基于学校和个人现有的信息技术能力和手段的背景下,对在信息技术与地理教学融合过程中的一些问题和现象,提出自己的一些粗浅看法,以期抛砖引玉。
(2021年5月14日消息)为持续推进钒钛元素在微合金化高强钢/超高强钢中的作用机理、产品开发及应用技术研究,提升我国钒钛资源综合利用技术水平,推动新一代高强度钢轻量化升级换代,钒钛资源综合利用产业技术创新战略联盟、北京科技大学、钒钛资源综合利用国家重点实验室和四川省金属学会拟于2021年11月3~5日,在北京市联合举办“第五届钒钛微合金化高强钢开发与应用技术交流会”。
为了探明不同微物理过程对浙江省冬季降水相态预报的影响,利用中尺度模式WRF (V3.9),采用NCEP/NCAR 1˚ ×1˚再分析资料和GFS 0.5˚ ×0.5˚资料,选取Purdue Lin方案、WSM 6类方案和新Thompson方案等3种不同微物理过程方案,在对2000~2017年浙江省冬季存在降水相变的10次降水过程进行敏感性试验的基础上,再选取2018年1月浙江省2次降雪过程进行SRF指数阈值检验和预报性能评估,得到不同方案的预报差异和SRF指数的阈值。结
词汇是小学英语教学中的一大难题,也是学生难以克服的学习关卡,对此教师应该予以足够的重视,通过多样化的教学方式帮助学生克服词汇学习难点。本文从小学英语词汇教学出发,从游戏活动、故事呈现、对话训练和思维导图四个方面着手提出了笔者的一些观点,旨在更好的优化词汇教学策略,提升词汇教学效果。
运用2017年中国沪深两市A股上市公司的相关数据,研究真实盈余管理对关键审计事项披露的影响。研究结果表明,公司真实盈余管理程度越高,审计师披露关键审计事项的数量就越多。而在三种真实盈余管理操控手段中,销售操控对关键审计事项披露的影响最大,生产操控其次,可自由支配费用操控对关键审计事项披露的影响比较弱。另外通过进一步分析还发现,相较于非创业板上市公司,创业板上市公司的真实盈余管理对关键审计事项披露的影响较弱。研究为探讨关键审计事项披露的影响因素提供了经验证据。
词汇是英语学科教育的重要组成,也是学生学好英语的重要前提。词汇教学中,思维导图的运用,可以将相关的词汇整合在一起,提升学生基础知识学习效果。文章以思维导图在初中英语词汇教学中应用为研究对象,对如何利用思维导图进行词汇教学,提出几点建议,希望对相关人士提供参考。
5月29日,由北京外国语大学法语语言文化学院与比利时瓦隆-布鲁塞尔国际关系总署联合举办的“文化的十字路口”国际研讨会成功在线举行。来自中国、法国、比利时、阿尔及利亚、摩洛哥、喀麦隆、意大利、罗马尼亚等9个国家38所高校的近90位学者参与会议,共有55位学者作了发言。
现如今随着多媒体计算机的普及和国际交流的不断加深,我国对教育的关注随之不断提升,特别是对学生的英语应用能力开始越来越重视,为了能够更快、更好地提高学生自身的英语素质,使学生能够尽快地融入新媒体的时代发展中,本文主要对多媒体教学在初中英语课堂中的应用进行分析,在此基础上提出下文内容,希望能够给予同行业工作人员提供相应的参考价值。
教育部于2020年修订的2017年版《普通高中思想政治课程标准》明确提出,高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,帮助学生树立正确的政治方向,提升学生思想政治学科核心素养。要构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程,议题式教学是实现“课程内容活动化”“活动内容课程化”的有效方法,是培育学生核心素养的重要途径。本文以高中《政治生活》必修课程为例进行议题式教学实践应用尝试,通过精准地选择议题、精巧地设计议题、精心地创设情境以及精妙地开展实践活动等教学环节,培养学生的政治认同、科学精神、法