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数学是小学阶段的重要学科之一,其知识内容相对而言较为抽象,需要学生具备一定的思维能力。而将动手操作的内容融入到小学数学教学中则充分贴合小学生的身心发展规律,能够帮助学生更好更快的理解和学习数学知识。文章就从数学概念、知识性质、数学规律这三个方面,细致论述如何在小学数学教学中有效融入动手操作的内容,以期让教学质量获得进一步提升。