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幼儿从出生开始有感知觉起,就与游戏结下了不解之缘.然而,小班幼儿的理解力和自控力差,只有到了大班,幼儿才有一定的独立性、坚持性和自控力,因此幼儿在这个阶段经常违反游戏规则,教师需根据幼儿的身心发展特点,制定合理的游戏规则,正确对待幼儿违反游戏规则的行为,对其给予正确的指导.
教师对幼儿违反游戏规则行为的指导策略
【摘 要】
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幼儿从出生开始有感知觉起,就与游戏结下了不解之缘.然而,小班幼儿的理解力和自控力差,只有到了大班,幼儿才有一定的独立性、坚持性和自控力,因此幼儿在这个阶段经常违反游戏
【机 构】
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莱芜职业技术学院,山东 莱芜,271100
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2020年1期
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