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目的:探讨个性化健康教育模式对原发性肝癌介入治疗患者知信行水平、心理状态及癌因性疲乏的影响。方法:选择浙江省台州医院于2017年12月至2019年12月行经导管化疗栓塞术（TACE）介入治疗的原发性肝癌患者122例，按照随机数字表法分为观察组61例与对照组61例。对照组患者采用常规干预模式，观察组在对照组基础上结合个性化健康教育。比较两组干预前后知信行得分、抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）评分、癌因性疲乏评分及生活质量评分。结果:观察组干预后知识［（25.37±4.20）分］、态度［（34.97±5.12）分］和行为［（32.09±4.53）分］评分均高于对照组［（17.84±2.38）分、（25.84±3.29）分和（24.37±3.64）分］，差异均有统计学意义（n t=12.183、11.717、10.376，均n P<0.05）。观察组干预后认知［（11.09±2.34）分］、感觉［（16.54±3.24）分］、情绪［（10.45±2.76）分］和行为评分［（18.02±3.25）分］均高于对照组［（16.73±2.89）分、（24.86±3.91）分、（19.89±3.06）分和（24.73±3.89）分］，差异均有统计学意义（n t=11.846、12.797、17.892、10.339，均n P<0.05）。观察组干预后SDS评分［（40.92±3.36）分］和SAS评分［（37.86±4.05）分］均低于对照组［（47.29±3.86）分和（45.20±3.39）分］，差异均有统计学意义（n t=9.722、10.854，均n P<0.05）。观察组干预后生活质量评分［（70.12±3.76）分］高于对照组［（59.54±5.27）分］，差异有统计学意义（n t=12.764，n P<0.05）。n 结论:个性化健康教育模式可提高原发性肝癌介入治疗患者知信行水平，改善患者心理状态，及改善患者癌因性疲乏和生活质量。