后慕课时期融合SPOC的机械原理与设计课程群混合式教学研究

• 作 者: 申燚 方海峰 吴群彪 袁明新
• 机 构: 江苏科技大学苏州理工学院,江苏科技大学机电与动力工程学院
• 出 处: 装备制造技术
• 发表日期: 2020年1期
• 关键词: MOOC SPOC 机械原理与设计课程群 混合式教学 MOOCSPOCcourse group of mechanical principles and des
• 基金项目: 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题(B-b/2018/01/54),江苏省教育信息化2018年度课题(20180015),江苏科技大学2018年示范课程(1792021802),江苏科技大学2018年教改课题(JUST–JG–2018/55),江苏科技大学苏州理工学院2017年在线课程(201702).

由于《机械原理》和《机械设计》课程知识点多而难,并且与实际工程结合紧密,应用性强等特点,本文提出了基于MOOC和SPOC的混合式教学研究。课前学生对MOOC教学资源进行自主学习;课中教师针对学生学习过程中存在的难点、重点进行讨论与解析,并开展线上、线下多元化考核;课后学生更加有针对性的对知识巩固和应用。教学实践表明:后慕课时期融合SPOC的混合式教学不仅提高了学生的自主学习能力、学习兴趣与效果,更有助于提高学生创造思维能力和团队协作能力。