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在妇产科临床教学实践中,采用教师扮演标准化病人的方法,通过学生对标准化病人进行病史采集和体格检查考核后发现,该教学方法在妇产科临床实习教学中的效果优于传统的教学方法,可成为临床实践教学方法的有效补充.
教师充当标准化病人在妇产科临床实习教学中的应用价值
【摘 要】
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在妇产科临床教学实践中,采用教师扮演标准化病人的方法,通过学生对标准化病人进行病史采集和体格检查考核后发现,该教学方法在妇产科临床实习教学中的效果优于传统的教学方
【机 构】
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武汉大学第二临床学院,武汉大学中南医院生殖医学中心
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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武汉大学教学实践与改革资助项目,项目编号：2011-15.
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