【摘 要】
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1992年5月31日下午3时,在钓鱼台国宾馆芬芳厅举行了一次非常难得的、且具有历史意义的聚会。这就是:中国当代物理学家联谊会。到会者有我国老、中、青三代物理学家,约三百余
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1992年5月31日下午3时,在钓鱼台国宾馆芬芳厅举行了一次非常难得的、且具有历史意义的聚会。这就是:中国当代物理学家联谊会。到会者有我国老、中、青三代物理学家,约三百余人。其中有老一代的物理学家严济慈、周培源、赵忠尧等,还有美籍中国物理学家杨振宁、李政道、吴健雄、袁家骝、任之恭、顾敏秀及台湾省著名物理学
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一、先富有一千条理由,让知识分子先富起来。因为科学技术是第一生产力,而作为工人阶级一部分的知识分子,是科学技术的主体。我们的目的是共同富裕,但富裕不会是同步的,因此
一曲《盛唐乐坊》,梦回千年大唐。11月2日早上,在南宁市桂雅路小学（以下简称桂雅小学）绿草如茵的操场上,师生分年级、班级列队站在升旗台前,和暖的阳光斜照在旗杆和人们的脸上,
【关键词】词义教学 换词 字理 语境 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）08A- 0089-01 在小学语文教学中，大多数教师教学词语时往往重视“音”的教学而忽略了“义”的教学，或是让学生死记硬背，这不利于提高学生的词语学习能力，还降低了小学语文词语教学的质量。词语教学应重视词义的教学，那么，教师应该如何进行词义教学呢？笔者结合自己的教学实践经验
分析当前高职思政教育工作存在的问题，探索利用Google的云计算平台搭建一个网络思政教育的新环境，并利用云计算平台开展思政教育工作的新模式。
[摘 要]在初中地理教学过程中，教师要想更好地提升学生能力，仅凭借一己之力去教学是不够的，适当地通过培养小老师的途径促使学生与学生之间实现学习上的互动，对于更好地提升学生能力有很大的帮助。教师可以提前辅导后进生，让部分学生成为课堂“小老师”；适当选择特长生，让技能学生成为兴趣“小老师”；充分利用高分生，让优秀学生成为课下“小老师”。 [关键词]初中地理；“小老师”；培养 [中图分类号] G63
[摘 要]基于集约式数字学习中心的“323半翻转课堂”教学模式以“学为中心，先学后教，以学定教”的理念为指引。“半翻转”主要用于区分传统的翻转课堂，把一次课分为2段学程，第1段学程以学生自主学习为主，第2段学程以师生合作为主，2段学程都发生在课堂内。 [关键词]集约式数字学习中心；“323半翻转课堂”；教学模式 [中图分类号] G632 [文献标识码] A [文章编号]1674-6058（20
【摘 要】通过“培养、引入、竞争、激励、评价”五种手段，构建“以教师培养为基础，引进人才为手段，竞争和激励机制建设为动力，建立健全教师绩效评价体系为保障”的中职教师队伍建设体系，具体实施“33623”教师队伍建设方略，以改善学校师资结构，整体提升教师队伍的素质，促进教师的发展。 【关键词】中职教师队伍 建设体系 “33623”方略 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-98
[摘 要]在初中语文分层走班教学中，教师面对基础薄弱班的学生，应该注重提高其语文思维能力。教师可以疑问带动学生对新知的学习，培养学生的思维能力，引导学生对文本进行探求、发现与体验。 [关键词]初中语文；分层走班；疑问；思维训练 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）25-0013-02 笔者所在的洛阳市河洛中学，近一年来在初一年级语文学
[摘 要]《全日制义务教育历史课程标准（2011年版）》颁布以后，教育部编2017版初中八年级（上下册）历史教材于2017年4月份、12月份正式出版。2017版教材的习题相对于2001版在习题类型和能力层次上的要求有很大不同，体现了历史学科能力侧重。在新教材习题背景下教师需要强化学生的识记鉴别能力、领会诠释能力、分析综合能力和评价辩证能力。 [关键词]部编版；人教版；习题比较；学科能力 [中图