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以构建主义理论和动机理论分析网络学习的意义;提出了网络学习对学生素质教育的作用;从社会心理学角度论证了网络培养交际技能上的不足--不利于学生掌握非语词语言及交际文化规范.
对网络辅助大学外语学习的客观评价
【摘 要】
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以构建主义理论和动机理论分析网络学习的意义;提出了网络学习对学生素质教育的作用;从社会心理学角度论证了网络培养交际技能上的不足--不利于学生掌握非语词语言及交际文化
【机 构】
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贵州财经学院大外部
【出 处】
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文山师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2003年3期
【基金项目】
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贵州省教育厅专项研究项目
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