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“教师工作坊”是以参加研修教师为主体，以专家同行互动为形式，以线上学习和线下实践为载体的“学习共同体”。其基本形态有组织形式、学习形式、交流形式，其运行机制包括合作机制、交互机制、评价机制。
幼教教师工作坊：形态与机制
【摘 要】
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“教师工作坊”是以参加研修教师为主体，以专家同行互动为形式，以线上学习和线下实践为载体的“学习共同体”。其基本形态有组织形式、学习形式、交流形式，其运行机制包括合作机
【机 构】
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广州市番禺区大龙街中心幼儿园
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年5期
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