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随着中国自闭症群体数量的不断增加，此类儿童的现状与成长问题也成为公众关注的焦点。本文以临沂市自闭症儿童现状调查为例，采用问卷调查法和访谈法，对临沂市公众对自闭症儿童的关注度现状以及不同群体对融合教育的接受度进行了调查和分析，并在此基础上针对如何帮助临沂公众走出对自闭症儿童的认知误区，引导公众接纳和帮助自闭症儿童提出切实可行的建议。
自闭症又称孤独症，是一种由于精神失调导致的发育障碍，主要表现为言语障碍，有社会交往障碍、语言沟通障碍、兴趣狭窄和刻板性、重复性行为等症状。近年来，自闭症儿童的出现率呈上升趋势。2002年将自闭症儿童列入残障儿童的行列。政府一直致力于通过各种途径，建立和完善自闭症儿童的教育体系，但我国的自闭症教育还停留在缺乏统一诊断标准、缺乏掌握诊断技术的专业人员、缺乏清晰的干预路径的“三缺”状态。本课题针对临沂市公众对于自闭症的认知、对于自闭症儿童教育的看法以及对于推行融合教育的态度进行调查与分析，了解自闭症儿童的现状，评估临沂市关于自闭症知识的普及与宣传工作的问题与不足，探索推行融合教育的可行性，提出引导公众接纳帮助自闭症群体的建议，以期为日后政府推行融合教育政策贡献微薄之力。
（一）问卷调查法
1.调查对象。采用随机抽样调查的方法，在临沂市不同年龄段中，共发放调查问卷1207份，最终收回有效问卷1207份，回收率为100%。在1207位调查对象中，20岁以下的占51.12%，20～39岁的占33.39%，40岁及以上的占比15.49%，其中女性占74.32%，男性占25.68%，涵盖了学生、工商个体、公务员以及会计师、教师、律师等专业人士，还有医务人员、农民工、自由职业和其他人员。
2.调查工具。问卷共包括17项问题，其中包括9项单选题，8项多选题。调查内容主要涉及对自闭症的认知情况，面对自闭症儿童时的态度，对于推行融合教育的看法以及对于改善自闭症儿童现状的建议。
（二）访谈法
为了增加本次调查的科学性，更加客观真实地了解自闭症儿童家庭的现状和此类特殊教育行业的现状，参考专业教师以及家长对于推行融合教育的真实看法，弥补问卷调查中的不足，我们走访了临沂市的两家自闭症康复机构，对3位专业教师和2位家长进行了实地访谈，以了解他们的真实情况与需求。
（一）对于自闭症的认知情况
在问及了解或听说自闭症的途径时，半数以上的调查对象都曾通过新闻广播、报刊媒体以及影视作品等方式了解过自闭症，约40%的人曾通过自闭症慈善机构的宣传了解过自闭症，还有少数曾通过自翻资料、医院就医时偶然了解以及身边有自闭症儿童的方式听说或了解过自闭症。仅有3.81%表示完全不清楚自闭症。
在问及导致自闭症的因素时，有80%左右的人选择了心理障碍和缺乏家庭关爱，有接近六成的认为这是一种性格孤僻，有约56%的人认为这是一种大脑神经系统创伤，有接近一半的人认为遗传基因也会导致自闭症。仅有2.49%的人完全不清楚导致自闭症的因素。关于自闭症是否能够治愈的问题，有77.05%的人认为自闭症是可以治愈的，有9.28%认为自闭症不可治愈，其余13.67%选择了不清楚是否能够治愈。
自闭症患者的家庭都会遇到不同程度的困境。对临沂市的两家自闭症康复机构的专业教师和自闭症儿童家长的访谈，也印证了以上结果。有的家庭为了自闭症儿童康复训练，不得不夫妻分居，一人带孩子赴外地做康复训练，一人留在家里工作维持生活，最后导致家庭破裂。虽然政府为自闭症患儿家庭提供一定资助，但面对高额的康复费用，有的家庭不得不放弃治疗。
（二）在面对自闭症儿童时的态度
当自闭症儿童在餐厅有奇怪的行为时，81.69%的调查对象表示自己会理解并主动帮助孩子适应环境，有16.9%的人表示会装作没看见，仅有1.41%选择了会指责他们的父母并要求他们离开。当被问及是否愿意自己的孩子与自闭症儿童交往时，有80.03%的人表示愿意，并且希望自己的孩子能够学会关爱自闭症儿童，有14.91%表示不愿意，但是可以在家长的陪同下互相说话，仅有5.05%表示希望自己的孩子尽量远离自闭症儿童，担心会对孩子造成不好的影响。
（三）对于推行融合教育的看法
在被问及是否需要为自闭症儿童开设专门学习时，有50.29%的人认为非常必要，46.48%认为他们可以和普通孩子一起学习，仅有3.23%认为这是完全没必要的。而对于融合教育，85.58%的人认为，这能够让所有人主动关心自闭症儿童，超过50%的人认为融合教育代表着教育系统的正向改变，有利于自闭症儿童和同辈建立新的社会关系。超过40%的人认为，这能一定程度地降低特殊学生的教育成本，有利于自闭症儿童接受高质量的普通教育。84.76%的调查对象认为，融合教育值得大范围推广，15.24%认为没有必要在大范围内推广。
（四）对于改善自闭症儿童现状的建议
基于臨沂市自闭症儿童的现状，80%以上的人建议政府或社会应该设法提高公众对自闭症儿童的关注度，并通过各种方式的宣传，为自闭症儿童募集到更多的慈善帮助。同时，政府应该为自闭症儿童设立专项救助资金，发放补助。70%以上的人认为政府还需要设立或者增加专门的自闭症儿童救助医疗机构。半数以上的人认为，政府应该提高自闭症儿童的医疗报销比例，在经济上给予自闭症儿童家庭以援助，同时疏通了解自闭症信息的渠道，有利于帮助提高公众对自闭症儿童的关注度，加深对自闭症的了解。同时，超过40%的人也认为提供自闭症儿童的商业保险也不失为一种帮助他们缓解经济压力的好办法。
（一）加大自媒体宣传力度，提高社会关注度
问卷调查数据显示，目前临沂市公众对自闭症有了基本的了解，但仍存在许多认知误区。许多人对自闭症的认识还停留在刻板的孤僻但是有特殊天赋上，认为自闭症可能是由于缺乏家庭关爱等后天人为原因导致的心理疾病，是可以进行治愈的。尽管至今为止，对自闭症产生的原因以及解决方法医学界尚未有定论，但医学界普遍认为，自闭症是一种以遗传因素为主，遗传因素和环境因素相互作用于中枢系统而导致的精神障碍。它不是一种定义明确的疾病，而是一个复杂的“系谱障碍”，它对一个人的影响贯穿一生。自闭症儿童的治疗方法各种各样。接受度较高的主要是游戏疗法和虚拟现实治疗等。但由于目前对自闭症患者的致病原因还没有一个明确的说法，所以每种方法既有其可用之处，也会存在各种各样的弊端。这一现状是不为大多数人所了解的。 在这个自媒体高度发达的时代，临沂市政府应充分利用网络资源和各种多媒体资源，以一种更容易为大众所接受的方式，对自闭症相关知识进行普及，加大对每年4月2日“世界自闭症关注日”系列主题活动的宣传力度，吸引更多人关注自闭症群体，给予他们更多帮助。
（二）扩大專业师资力量，提高特殊教育教师待遇
从访谈的结果来看，在自闭症儿童康复中心还是存在比较严重的人才缺失问题，在职的教师也存在良莠不齐的状况。待遇低、工作强度大、没有成就感是造成师资流失的主要原因。而在问卷调查中，也只有少部分的人表示愿意学习特殊教育的相关专业，计划从事特殊教育行业。因此扩大自闭症相关教育的师资力量迫在眉睫。对此，临沂市政府可以与当地的自闭症儿童康复中心联合成立自闭症儿童康复训练人才培养的专业院校，或与当地院校的相关专业联合培养相关人才，直接为临沂市自闭症儿童康复中心输送专业师资。同时，完善康复中心的相关教育设施，保证教师的福利待遇，可以通过发放奖金、颁发荣誉称号等奖励措施，提高教师教学积极性。
（三）根据实际情况进行有效的融合教育
国外很多研究表明融合教育环境中的自闭症儿童社交技能有所改善，并与隔离环境中的自闭症儿童相比拥有更大的朋友圈。但另一方面，融合教育在实际推广的过程中也遇到了很多困难和挑战。根据了解，有的自闭症儿童在经过一段时间的康复训练后，能够进入普通的幼儿园或者小学进行跟班学习，但也会出现进入小学较高年级后跟不上学习进度等状况。这种情况下，就需要继续回到儿童康复中心学习。也有些自闭症儿童会出现情绪浮动较大，在课堂上胡乱走动，甚至随意打人等现象。家长和老师应根据儿童的实际情况选择最合适的教育方式，如果孩子具有基本的自理能力，能够听从指令，没有其他的行为问题，可以选择进入普通班级进行融合教育。针对自闭症儿童的特殊需求，教师应尽量在课堂中照顾到自闭症儿童的个别差异，在学习内容、学习环境、教学资源等方面进行相应的照顾与支持，让自闭症儿童在班集体中留得住，坐得下。此外，融合教育中的治疗也要考虑到家长的作用，使家庭教育、学校教育和社会教育相融合。
临沂市政府和社会对于自闭症儿童的关注度不断提高。在此，希望社会能够多多关注自闭症儿童，对自闭症儿童的家庭给予力所能及的支持与帮助;希望政府能够更加重视自闭症儿童的康复问题，加大财政投入与扶持力度;希望更多特殊教育工作者能够投身这一方面的研究，为自闭症儿童融入社会提供更好的环境与方法。改善自闭症儿童现状，推行融合教育，还任重而道远，需要整个社会的支持与帮助。
（作者单位：临沂大学外国语学院）
自闭症又称孤独症，是一种由于精神失调导致的发育障碍，主要表现为言语障碍，有社会交往障碍、语言沟通障碍、兴趣狭窄和刻板性、重复性行为等症状。近年来，自闭症儿童的出现率呈上升趋势。2002年将自闭症儿童列入残障儿童的行列。政府一直致力于通过各种途径，建立和完善自闭症儿童的教育体系，但我国的自闭症教育还停留在缺乏统一诊断标准、缺乏掌握诊断技术的专业人员、缺乏清晰的干预路径的“三缺”状态。本课题针对临沂市公众对于自闭症的认知、对于自闭症儿童教育的看法以及对于推行融合教育的态度进行调查与分析，了解自闭症儿童的现状，评估临沂市关于自闭症知识的普及与宣传工作的问题与不足，探索推行融合教育的可行性，提出引导公众接纳帮助自闭症群体的建议，以期为日后政府推行融合教育政策贡献微薄之力。
研究方法
（一）问卷调查法
1.调查对象。采用随机抽样调查的方法，在临沂市不同年龄段中，共发放调查问卷1207份，最终收回有效问卷1207份，回收率为100%。在1207位调查对象中，20岁以下的占51.12%，20～39岁的占33.39%，40岁及以上的占比15.49%，其中女性占74.32%，男性占25.68%，涵盖了学生、工商个体、公务员以及会计师、教师、律师等专业人士，还有医务人员、农民工、自由职业和其他人员。
2.调查工具。问卷共包括17项问题，其中包括9项单选题，8项多选题。调查内容主要涉及对自闭症的认知情况，面对自闭症儿童时的态度，对于推行融合教育的看法以及对于改善自闭症儿童现状的建议。
（二）访谈法
为了增加本次调查的科学性，更加客观真实地了解自闭症儿童家庭的现状和此类特殊教育行业的现状，参考专业教师以及家长对于推行融合教育的真实看法，弥补问卷调查中的不足，我们走访了临沂市的两家自闭症康复机构，对3位专业教师和2位家长进行了实地访谈，以了解他们的真实情况与需求。
调查结果
（一）对于自闭症的认知情况
在问及了解或听说自闭症的途径时，半数以上的调查对象都曾通过新闻广播、报刊媒体以及影视作品等方式了解过自闭症，约40%的人曾通过自闭症慈善机构的宣传了解过自闭症，还有少数曾通过自翻资料、医院就医时偶然了解以及身边有自闭症儿童的方式听说或了解过自闭症。仅有3.81%表示完全不清楚自闭症。
在问及导致自闭症的因素时，有80%左右的人选择了心理障碍和缺乏家庭关爱，有接近六成的认为这是一种性格孤僻，有约56%的人认为这是一种大脑神经系统创伤，有接近一半的人认为遗传基因也会导致自闭症。仅有2.49%的人完全不清楚导致自闭症的因素。关于自闭症是否能够治愈的问题，有77.05%的人认为自闭症是可以治愈的，有9.28%认为自闭症不可治愈，其余13.67%选择了不清楚是否能够治愈。
自闭症患者的家庭都会遇到不同程度的困境。对临沂市的两家自闭症康复机构的专业教师和自闭症儿童家长的访谈，也印证了以上结果。有的家庭为了自闭症儿童康复训练，不得不夫妻分居，一人带孩子赴外地做康复训练，一人留在家里工作维持生活，最后导致家庭破裂。虽然政府为自闭症患儿家庭提供一定资助，但面对高额的康复费用，有的家庭不得不放弃治疗。
（二）在面对自闭症儿童时的态度
当自闭症儿童在餐厅有奇怪的行为时，81.69%的调查对象表示自己会理解并主动帮助孩子适应环境，有16.9%的人表示会装作没看见，仅有1.41%选择了会指责他们的父母并要求他们离开。当被问及是否愿意自己的孩子与自闭症儿童交往时，有80.03%的人表示愿意，并且希望自己的孩子能够学会关爱自闭症儿童，有14.91%表示不愿意，但是可以在家长的陪同下互相说话，仅有5.05%表示希望自己的孩子尽量远离自闭症儿童，担心会对孩子造成不好的影响。
（三）对于推行融合教育的看法
在被问及是否需要为自闭症儿童开设专门学习时，有50.29%的人认为非常必要，46.48%认为他们可以和普通孩子一起学习，仅有3.23%认为这是完全没必要的。而对于融合教育，85.58%的人认为，这能够让所有人主动关心自闭症儿童，超过50%的人认为融合教育代表着教育系统的正向改变，有利于自闭症儿童和同辈建立新的社会关系。超过40%的人认为，这能一定程度地降低特殊学生的教育成本，有利于自闭症儿童接受高质量的普通教育。84.76%的调查对象认为，融合教育值得大范围推广，15.24%认为没有必要在大范围内推广。
（四）对于改善自闭症儿童现状的建议
基于臨沂市自闭症儿童的现状，80%以上的人建议政府或社会应该设法提高公众对自闭症儿童的关注度，并通过各种方式的宣传，为自闭症儿童募集到更多的慈善帮助。同时，政府应该为自闭症儿童设立专项救助资金，发放补助。70%以上的人认为政府还需要设立或者增加专门的自闭症儿童救助医疗机构。半数以上的人认为，政府应该提高自闭症儿童的医疗报销比例，在经济上给予自闭症儿童家庭以援助，同时疏通了解自闭症信息的渠道，有利于帮助提高公众对自闭症儿童的关注度，加深对自闭症的了解。同时，超过40%的人也认为提供自闭症儿童的商业保险也不失为一种帮助他们缓解经济压力的好办法。
结论与可行性建议
（一）加大自媒体宣传力度，提高社会关注度
问卷调查数据显示，目前临沂市公众对自闭症有了基本的了解，但仍存在许多认知误区。许多人对自闭症的认识还停留在刻板的孤僻但是有特殊天赋上，认为自闭症可能是由于缺乏家庭关爱等后天人为原因导致的心理疾病，是可以进行治愈的。尽管至今为止，对自闭症产生的原因以及解决方法医学界尚未有定论，但医学界普遍认为，自闭症是一种以遗传因素为主，遗传因素和环境因素相互作用于中枢系统而导致的精神障碍。它不是一种定义明确的疾病，而是一个复杂的“系谱障碍”，它对一个人的影响贯穿一生。自闭症儿童的治疗方法各种各样。接受度较高的主要是游戏疗法和虚拟现实治疗等。但由于目前对自闭症患者的致病原因还没有一个明确的说法，所以每种方法既有其可用之处，也会存在各种各样的弊端。这一现状是不为大多数人所了解的。 在这个自媒体高度发达的时代，临沂市政府应充分利用网络资源和各种多媒体资源，以一种更容易为大众所接受的方式，对自闭症相关知识进行普及，加大对每年4月2日“世界自闭症关注日”系列主题活动的宣传力度，吸引更多人关注自闭症群体，给予他们更多帮助。
（二）扩大專业师资力量，提高特殊教育教师待遇
从访谈的结果来看，在自闭症儿童康复中心还是存在比较严重的人才缺失问题，在职的教师也存在良莠不齐的状况。待遇低、工作强度大、没有成就感是造成师资流失的主要原因。而在问卷调查中，也只有少部分的人表示愿意学习特殊教育的相关专业，计划从事特殊教育行业。因此扩大自闭症相关教育的师资力量迫在眉睫。对此，临沂市政府可以与当地的自闭症儿童康复中心联合成立自闭症儿童康复训练人才培养的专业院校，或与当地院校的相关专业联合培养相关人才，直接为临沂市自闭症儿童康复中心输送专业师资。同时，完善康复中心的相关教育设施，保证教师的福利待遇，可以通过发放奖金、颁发荣誉称号等奖励措施，提高教师教学积极性。
（三）根据实际情况进行有效的融合教育
国外很多研究表明融合教育环境中的自闭症儿童社交技能有所改善，并与隔离环境中的自闭症儿童相比拥有更大的朋友圈。但另一方面，融合教育在实际推广的过程中也遇到了很多困难和挑战。根据了解，有的自闭症儿童在经过一段时间的康复训练后，能够进入普通的幼儿园或者小学进行跟班学习，但也会出现进入小学较高年级后跟不上学习进度等状况。这种情况下，就需要继续回到儿童康复中心学习。也有些自闭症儿童会出现情绪浮动较大，在课堂上胡乱走动，甚至随意打人等现象。家长和老师应根据儿童的实际情况选择最合适的教育方式，如果孩子具有基本的自理能力，能够听从指令，没有其他的行为问题，可以选择进入普通班级进行融合教育。针对自闭症儿童的特殊需求，教师应尽量在课堂中照顾到自闭症儿童的个别差异，在学习内容、学习环境、教学资源等方面进行相应的照顾与支持，让自闭症儿童在班集体中留得住，坐得下。此外，融合教育中的治疗也要考虑到家长的作用，使家庭教育、学校教育和社会教育相融合。
临沂市政府和社会对于自闭症儿童的关注度不断提高。在此，希望社会能够多多关注自闭症儿童，对自闭症儿童的家庭给予力所能及的支持与帮助;希望政府能够更加重视自闭症儿童的康复问题，加大财政投入与扶持力度;希望更多特殊教育工作者能够投身这一方面的研究，为自闭症儿童融入社会提供更好的环境与方法。改善自闭症儿童现状，推行融合教育，还任重而道远，需要整个社会的支持与帮助。
（作者单位：临沂大学外国语学院）