中美高中物理教科书“机械能”部分课程难度的比较研究

• 作 者: 尹华
• 机 构: 苏州市田家炳实验高级中学,
• 出 处: 物理教学
• 发表日期: 2012年07期
• 关键词: 课程难度 高中物理 教师教学用书 样例 人教版 初中物理 人教社 学生负担 动能定理 高考制度

借助已有的课程难度定量模型N=αS/T+(1-α)G/T,以机械能部分为样例对中关两套教科书进行比较。旨在通过比较,发现中美教科书内容难度上的差异,探讨给学生减负的切实途径。

With the help of existing course difficulty quantification model N = αS / T + (1-α) G / T, two sets of textbooks of Zhongguancun were compared by taking the mechanical energy part as a sample. The aim of this study is to find out the differences in the difficulty of the contents of the textbooks between China and the United States and to explore practical ways to reduce the burden on students.